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蹟
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前人留下來的事物，多指建築、文物而言。同「跡」。如：「事蹟」、「遺蹟」、「名勝古蹟」。
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所
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3.量詞。計算建築物的單位。如：「一所房子」、「三所學校」。
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唾手可得
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三國時代，群雄並起，公孫瓚據有冀州，與袁紹對峙，情勢本大有可為。但在一連串的戰爭之中，公孫瓚敗多勝少，原本的雄心壯志逐漸地消磨殆盡，於是興起了避世的念頭。公孫瓚找到了易守難攻的易京做為據點，將之建築成堅不可摧的堡壘。他先在堡壘的外圍挖掘了十道塹壕，又在其內填起多座高大的土丘，土丘之上再建築高樓，自己便住在當中最堅固、高大的高樓之內。他又在堡壘之中儲存了三百萬斛的米糧，打算休養生息，直到天下大勢底定。有人問公孫瓚為何如此時，他回答說：「當初我以為平定天下，唾掌可決。從今日的形勢看來，並非如此。不妨暫時退守，以待時機。」可惜公孫瓚消極守成的想法，反而讓他忘記了進取之心，加上他親近小人，無法任用賢能...
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亭
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4.有頂無牆，供人憩息、觀賞的建築物，多築在花園或路旁。如：「涼亭」、「茅亭」。宋．歐陽修〈醉翁亭記〉：「峰回路轉，有亭翼然，臨於泉上者，醉翁亭也。」
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紮實
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穩固結實。如：「地基打得紮實，建築物才牢固安全。」
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棟
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2.量詞。計算房屋建築物的單位。如：「一棟房屋」。
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福祿貝爾
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創辦了一所「發展幼兒活動本能和自發活動的機構」兒童遊戲活動機構，招收3～7歲幼兒，並運用自己在數學和建築學方面的專長，為兒童設計了6套玩具，稱為恩物（德語：Spielgabe；英語：Froebel Gifts），以球、立方體和圓柱體為基本形態，供兒童觸摸、抓握。是上帝設計給幼兒玩的，是上帝恩賜的，所以被稱為恩物。1840年，熱愛大自然的福祿貝爾為這個機構創造了一個新詞——幼兒園（Kindergarten），這也是這個詞彙的來源：幼兒園如同花園，幼兒如同花草，教師猶如園丁，兒童的發展猶如植物的成長。同時，他在歐洲首先給了婦...
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構
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1.搭蓋、建築。如：「構築」、「構屋結舍」。《淮南子．氾論》：「築土構木，以為宮室」。
1.建築物。晉．陸雲〈歲暮賦〉：「悲山林之杳藹兮，痛華構之丘荒。」明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷六下．滇遊日記五》：「此古迦葉殿近因頂有新構，遂稱此為寺云。」
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起
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10.建築、建立。如：「白手起家」、「平地起高樓」。《三國志．卷四七．吳書．吳主權傳》：「治城郭，起譙樓。」
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造
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2.建設、建築。如：「建造」、「營造」、「造船」、「造屋」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士