跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2136 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
語言成論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  語言成論,可分為兩種:一為「先天決定論」(innate determinism),一為「環境論」(environmentalism)。
  先天決定論有兩種學說:
  1. 先天語言能力說(innate linguistic ability theory):由語言學家杭斯基(Noam Chomsky)所提出,認為決定幼兒能夠說話的因素不是經驗和學習,而是先天遺傳的語言能力。其理論根據為:
  (1)兒童獲得語言的過程在四歲內就能完成,在這樣有限的時間內能掌握語言的基本語法現象,不可能是歸納過程的結果。
  (2)語言是一種有高度組織性的抽象系統,而...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.忘記自己的體。《莊子.讓王》:「故養志者忘,養者忘利,致道者忘心矣。」
2.不拘跡。唐.杜甫〈醉時歌〉:「忘到爾汝,痛飲真吾師。」《儒林外史》第一〇回:「你我數十年故交,凡事忘。」
3.比喻興奮失常。如:「得意忘」。
覺我     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
猶「自慚穢」。見「自慚穢」條。
取向     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
取向治療是以現象學取向為基礎,主張要了解個人,必須從與環境互動的關係脈絡中才能看得見。按照完心理學的看法,心理失常或心理疾病的成因,主要是在生活經驗中,各種相關要素失去和諧與統整,因而喪失生活意義所衍生的焦慮所導致。整體觀是完治療的最基本原則之一,只有在全盤考量所有功能的情況下,個人才能被理解,其強調個人的整合、各部分如何連結為一體,以及個人如何與環境接觸。完
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
隱藏體。《晉書.卷九四.隱逸傳.夏統傳》:「善歌舞,又能隱匿影。」《初刻拍案驚奇》卷七:「玄宗欲從他學隱之術,公遠不肯。」
失色     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
兩相比較之下顯現不如人而失去光彩。如:「這點雕蟲小技拿來和大師的作品相比,當然要相失色了。」
彈性變     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  當一個物體受到一定負載時,會產生變或應變。若產生於物體中之應力,小於該物體材料之彈性限度(elastic limit),則當負載除去而應力消失後,該物體會恢復至原來狀,則此種變稱為彈性變。若產生於此物體之應力大於彈性限度,則當應力消失後,該物體僅能部分恢復或者根本無法恢復至原來狀,此時該物體已產生永久變(permanent deformation)。
諮商理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
諮商理論(Gestalt theory of counseling)目錄1 基本概念2 諮商過程3 諮商技術4 關鍵字5 參考資料 基本概念其主要代表人物為Perls,他運用到心理分析、存在心理學、完心理學以及其他學者發表的諮商理念,進而統整出完諮商理論。而完諮商理論的主要觀點為,強調人的直接...
知識     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  哲學中凡一個知識體系自有其概念、概念與概念間自有其關係、自有其判斷概念及命題真偽的標準、自有其追求知識的方法及技巧,就具有一種知識式(a form of knowledge)。如數學、自然科學、人文科學、歷史、宗教、文學及藝術、哲學社會科學各自有其知識式。
  在教育哲學領域中,英國學者赫斯特(Paul Hirst)對「知識式」有較清楚的說明。赫斯特以為教育的主要核心為博雅教育(liberal education),而博雅教育的主要內容即是一種知識式。可以稱為知識式是其中有精緻、細密、複雜、且自成一系的知識。知識式的構成條件有四:
  1.自有其獨特的概念。...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
以定點為圓心,任意長為半徑畫成的圖
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示