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金童
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2.比喻相貌端正、才識淵博的青年。
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通雅
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1.才識廣博，品格雅正。《三國志．卷一○．魏書．荀彧等傳．評曰》：「荀彧清秀通雅，有王佐之風。」《文選．袁宏．三國名臣序贊》：「長文通雅，義格終始。」
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明斷
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明確的判斷是非。《後漢書．卷三一．孔奮傳》：「為政明斷，甄善疾非。」《三國演義》第一二○回：「皓才識明斷，堪為帝王。」
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義不得辭
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應接如響
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應答問題迅捷流利，如同聲音的回響。比喻才識豐富，思想敏捷。唐．張說〈唐昭容上官氏文集序〉：「容閤昭官兩朝美，一日萬機，顧問不遺，應接如響。」也作「應答如響」。
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貪花戀酒
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貪好女色，迷戀美酒。元．喬孟符《揚州夢》第四折：「某奉聖人的命，因牧之貪花戀酒，本當謫罰，姑念他才識過人，不拘細行，赦其罪責。」
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敘用
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進用。《三國志．卷五．魏書．后妃傳．文昭甄皇后傳》：「又嘗夢見后，於是差次舅氏親疏高下，敘用各有差，賞賜累鉅萬。」唐．元稹〈對才識兼茂明於體用策〉：「若此，則敘用之典恆，而尺寸之才無所棄矣。」
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六科
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1.唐宋時科舉取士的六種科目：(1)唐代舉士分秀才、明經、進士、明法、明書、明算為六科。見《唐六典．卷四．尚書禮部》。(2)宋景德、天聖年間以賢良方正、能直言極諫；博達墳典、明於教化；才識兼茂、明於體用；詳明政理，可使從政；洞識韜略，運籌決勝；軍謀宏遠，材任邊寄為六科。見宋．王應麟《小學紺珠．卷九．制度類》。(3)宋紹興時以文章典麗、節操方正、法理該通、節用愛民、剛方豈弟、智勇絕倫為六科。見宋．王應麟《小學紺珠．卷九．制度類》。
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器質
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才識資質。《北史．卷一○．周高祖武帝本紀》：「帝幼而孝敬，聰敏有器質。」唐．韓愈〈舉錢徽自代狀〉：「器質端方，性懷恬淡，外和內敏，潔靜精微。」
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哲夫
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深慮多謀、才識卓絕的男子。《詩經．大雅．瞻卬》：「哲夫成城，哲婦傾城。」
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貓頭鷹博士