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歸納推理     
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行。以醫學臨床實驗某種藥物對某種疾病的治療效果為例，一般醫師都是按以下程序進行，從而做出對該藥物應否推廣採用的判斷：第一個罹患某種疾病患者服用該藥物後有效；第二個罹患類似疾病患者服用該藥物後有效；………………………………………………………………對一般罹患類似疾病患者服用該藥物後有效。歸納推理得出結論：該藥物對治療該種疾病有效。根據上例，可以想見的是，即使罹患類似疾病，其病因與病情未必完全相同，而且所謂有效也未必有完全相同的效果。因此經過歸納推理所得的結論，只能稱為類推論證(argument by analogy)，即是指...
推銷     
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推廣銷售。如：「這些產品要趕緊推銷出去。」
國立彰化高商     
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。民國八十一年 二月謝玉英女士接任校長。民國八十二年 補校開辦第二專長班。民國八十五年 設立成人教育推廣中心。民國八十五年 由丁鳳碧女士接 任校長。民國八十五年 逐年調減會計事務科一班，改招廣告設計科。初(國)中畢業生，免試入學，修業三年。民國八十六年 開辦特殊教育班，招收輕度智障學生。民國八十七年 辦理十年國教一年段實用技能班(商用資訊科、廣告設計科)一學年。民國八十九年 校名改為「國立彰化高級商業職業學校」，補校改為進修學校。民國八十九年 開始實施高職新課程標準。民國八十九年 逐年減招商業經營科、文書事務科各一班，改...
台北市立內湖高工     
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規劃校園建築設施、現代化的充實教學設備、個別化的輔導學生適性發展、多樣化的豐富學生學習內容、社區化的推廣成人教育、國際化的網際網路管制中心、實務化的升學就業並重教學、標準化的設置技能檢定場。 校訓內湖高工的校訓如后：忠、毅、精、誠。忠: 忠貞愛國 廉們耿直 莊敬自強 興滅繼絕 　 　毅: 果敢堅毅 有守有為 服務樂群 當行不讓 　 　精: 精勤敬事 勵學篤志 慎思明辨 開物成務 　 　誠: 敦厚樸實 明禮尚義 誠意正心 謙沖悟淡 校徽 科系組織一般科目資訊科控制科電子科電機科冷凍空調科 交通資訊聯營公車公車21、28、2...
服務學習     
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致函全美各大專院校校長，請託他們鼓舞學生，建立為國家社會提供服務的精神。至此，服務學習的波濤，洶湧地推廣到全球有心學習的國家與地區。 內容說明正規課程安排的實習，類似第一種，以學習目標為主，服務成果不重要。傳統的志工服務、社會服務或目前台灣進行的公共服務課程及勞作服務，類似第二、三種，以服務成果為主，學習目標不重要，或者兩者沒有關聯。而真正的服務學習應是第四種，服務與學習目標同等重要，且對服務者與被服務者雙方目標完成互有加強效果，故服務學習應是：「一種經驗教育的模式，透過有計劃安排的社會服務活動 (Community S...
模特兒     
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專供藝術家繪畫攝影或穿著新式服裝、使用新商品以推廣銷售的人。§英model[例]廣告模特兒、人體模特兒
電視     
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生的衰減現象，保證了較好的接收質量。最後是接收技術的數位化變革。聲畫質量的提高和雙向互動是數位化廣泛推廣帶來的兩個最大的好處。電視機的現況。現在的大多數人用的電視機體積比起十年前來並沒有小很多。因為顯像管技術依然是現在最常用的顯示技術。這種技術最大的缺點是螢幕的大小與體積成正比。而34英寸是這種技術所能夠達到的最大極限。這顯然與人們的需求背道而馳。於是，更多的顯示技術湧現出來。例如背投影電視、液晶電視、電漿電視、LED電視等。與此同時，伴隨著電視製作和傳輸技術的數位化，接收裝置的數位化也成為了必然。數位電視的顯示效果更好...
締約     
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訂立條約。[例]本公司近日將與外國公司締約，共同推廣新產品。
光碟     
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是由於CD-MO的存取方式和一般的CD-ROM不同，因此無法和其它的光碟系統相容，也造成CD-MO在推廣上的困難。這個家族目前有三種產品，分別是: 2.5”MD，3.5”MO，5.25”MO。PD(Phase-change Dual) : PD是相變型光碟，1995年由Matsushita公司推出，這種光碟機可讀取其它的一般光碟片，但PD的光碟片在一般的光碟機中卻無法讀取，因此PD和CD-MO可謂CD家族的異類，因為這兩種產品和CD系列其它產品都不相容。CD-E(Eraseable)或稱CD-RW(Rewrit...
豁然貫通     
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齊家、治國、平天下」八個實踐條目。此章為朱熹進一步解說「格物致知」的道理。所謂「致知在格物」，就是要推廣我們的知識，去窮究每一事物的義理。人心是靈明的，是具有識見的，每一個事物也都有它的道理，只是我們都沒有將事理研究澈底，使得知識無法達到完善的境界。所以教學一定要讓求學之人，運用已知的道理做基礎，更進一步的去鑽研窮究，以求造詣達於極點。努力研究的時間久了，自然有一天會「豁然貫通」，也就是頓時領悟明白，貫串了前後的事理。這樣一來，對於一切事物的內外大小，無不通曉。這就是窮究事物的義理，也是達於知識的極點。後來從這裡摘錄出「豁然貫通」這句成語，用來指因對事理領悟通曉，而能全盤理解。「豁然」一詞本來...
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