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一字百金
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即「一字千金」。見「一字千金」條。01.唐．杜甫〈李潮八分小篆歌〉：「況潮小篆逼秦相，快劍長戟森相向；八分一字直百金，蛟龍盤拏肉屈強。」02.宋．蘇軾〈書唐氏六家書後〉：「柳少師書本出於顏，而能自出新意，一字百金，非虛語也。」
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一代畫史-戴進
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準確，行筆頓跌分明，尤喜作蠶頭鼠尾描。雖效習古人傳統，仍具南宋馬夏畫派的餘緒，卻不為成法所拘，而自出新意，形成挺健灑脫，豪爽俐落的畫風。 山水畫並非從實景作忠實的描寫，他擅長以精妙的筆墨技巧來表達主觀的意念，著重於畫面的經營處理，於是忽略空間深度與立體效果，畫面趨於平面化。在此風氣的影響下，浙派諸家的畫風多呈現出裝飾濃郁的趣味。
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皇甫冉
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生平： (約717-770)字茂政，潤州丹陽人，晉高士謐之後。十歲即能為文，曾受知於張九齡。天寶十五年，舉進士第一，授無錫尉，曆左金吾兵曹。王縉為河南帥，表掌書記。大曆十才子之一，大曆初，累遷右補闕，奉使江表，卒於家。 著作： 《全唐詩》錄存他的詩二卷，事見《新唐書‧傳文藝》和《唐詩紀事》卷二七、《唐才子傳》卷三。 評價： 皇甫冉所作詩歌，才鍾於情，遠出情外，天機獨得，充滿了新意和秀句，在文字和聲調的運用上，很有巧思。
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教改理念本位的課程變革
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教改理念本位的課程變革(educational reform ideal based curriculum change)「人文課程方案」的教育改革理念，包含三種不同層面的課程革新意圖。第一種是有關於課程材料的變革；第二層面是有關社會價值的變革；第三層面是指教學方法的變革。目錄1 一、課程的物質材料的變革2 二、課程的社會價值的變革3 三、課程的教學方法的變革4 關鍵字5 參考資料 一、課程的物質材料的變革就課程改革的技術面向而言，「人文課程方案」所提供的課程材料，是一種用來說明各種不同「研究證據」的教師教學與學生學習資...
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老儒常語
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古聖賢的作為，就能名列三公，青蠅也可馬上驅除了。一旁的鄧颺聽了，就說：「都是些老書生的尋常言論，一點新意都沒有。」後來「老生常談」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻時常聽到，了無新意的老話。
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屋下蓋屋
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漲。謝安對此批評說：「此是屋下架屋耳」，意思指庾闡的〈揚都賦〉只是重複模仿別人的作品，沒有創新，了無新意。後來「屋下架屋」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻重複模仿，無所創新。如北齊顏之推《顏氏家訓．序致》：「魏、晉已來，所著諸子，理重事複，遞相模斅，猶屋下架屋，床上施床耳。」意指從魏、晉以來，人們寫就的各家言論，往往事物或事情的道理重複，彼此相互模仿，就像在房屋之下架設房屋，床上加床，重複而累贅。
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納蘭容若
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自己的心眼，直視眼前之景，直抒心中之情，把人人得見又人人所難言的情景真切地傳達出來，創出未經人道的嶄新意境。他的“夜深千帳燈”、“冰合大河流”等名句足以和“明月照積雪 ”、“長河落日圓”並稱為千古壯觀。他寫愁情常似不經意的隨口擲發，卻不使人嫌其直率淺露。他把原屬個人的哀怨融擴為帶有普遍性的人性抒發，從而引發讀者的共鳴，具有了獨特的美學個性和強烈的感染力。三百年來，尤其近百年來，他是擁有讀者最多、影響最大的清代詞家。他也是中國最傑出的古代詞人之一。
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徐崇嗣
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人名。生卒年不詳。宋南安人。徐熙之孫。擅畫草蟲、禽魚、蔬果、花木和蠶繭。初承家學，後自出新意，不用墨筆鉤勒，以彩色暈染，稱為「沒骨圖」。為畫家沒骨派之祖。
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屢出新招
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屢次使出新鮮招數或創造新意。如：「在廣告企劃方面，他屢出新招，成功地促銷商品。」
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辛盤
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元旦時以蔥、韭、蒜、蓼、蒿、芥雜和的食品，取其迎新意思。見晉．周處《風土記》。也稱為「五辛盤」。
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貓頭鷹博士