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禁區
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3.足球場上，各距球門柱十八碼的地方，向場內劃一條長十八碼的垂直線，此二條線內的區域稱為「禁區」。守方在此區內犯規時，對方可獲十二碼直接自由球。也稱為「罰球區域」、「十八碼區」。
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對準
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對正、瞄準。[例]打靶時要先對準目標，方可扣扳機。
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發展取向課程
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應幼兒的現階段發展為何，以現有的功能水準為叫學的起始點，再針對特殊嬰幼兒的成長特點做通盤性的考量後，方可設計所需要的教學課程。這是目前最受嬰幼兒特殊教育界認可的理論模式，許多早期療育計畫也都採取發展起項課程為教學模範，例如，學前特殊教育課程、Portage早期教育方案及AEPS嬰幼兒評量、評鑑和課程計畫系統等，其課程主要特色包括:強調特殊嬰幼兒的生活自理、情緒、語言、認知、社會等五大領域的學習；教師主導教學；對各年齡層有特定的發展評估與學習目標。 關鍵字中文關鍵字: 文化脫節英文關鍵字: cultural lag 參考資...
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力爭上流
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外部，請以大金沙江為界，江東之境，均歸滇屬。明知英人多費兵餉，占此形勝，萬萬不肯輕棄，然必借此一著，方可力爭上游，振起全局。外部果堅拒不應，兩次停商而臣不顧，數次翻議而臣不顧，外部所稍依允者，印度部復出而撓之，印度部所稍鬆勁者，印度總督復出而梗之，印督至進兵盞達邊外之昔馬，攻擊野人，以示不願分地之意，臣相機理論，剛柔互用，外部謂此議非出自總理衙門，與雲貴總督，盡係使臣之私意，臣電請總理衙門向英使歐格訥辯論，以昭畫一。
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籃球的由來
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最多允許四十名，最少三名。主要規則是把球丟進桶裡算得二分，防守者第二次犯規要下場禁足，直到對方進球後方可解禁再上場，．如果一隊犯規到第三次，則算對方得一分。值得注意是在最原始的規則中不允許球員運球或拍球，只允許傳球或擲球到某一點， 然後擲球員跑過去接球。同時也沒有罰球的規定，罰球在一八九四年才納入規則。Naismith在當初的比賽中為球員的職責與位置做一個劃分，但名稱都是沿用歐式足球與冰上曲棍球，如中鋒、左右鋒、左右衛、中場衛和守門員等。在比賽中Naismith不停吹著哨子糾正不合規則的動作，同時不停的叫到「傳球!傳球」...
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頷下之珠
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相傳驪龍頷下有珍珠必於深淵中，待驪龍熟睡之際，方可取得。典出《莊子．列禦寇》。比喻難得的稀世珍寶。
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千端萬緒
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猶「千頭萬緒」。見「千頭萬緒」條。01.三國魏．曹植〈自試令〉：「機等吹毛求瑕，千端萬緒，然終無可言者。」（源）02.唐．吳兢《貞觀政要．卷一．政體》：「以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，於事穩便，方可奏行。」03.宋．杜安世〈採明珠．雨乍收〉詞：「下簾幃、悄悄空階，敗葉墜風，惹動閒愁，千端萬緒難整。」
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同居
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1.居住一處，共同生活在一起。《史記．卷一○二．張釋之馮唐列傳．張釋之》：「張廷尉釋之者，堵陽人也，字季，有兄仲同居。」《紅樓夢》第四回：「薛姨媽正欲同居一處，方可拘緊些兒子。」
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草履蟲
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動物名。原生動物門纖毛蟲類。體型扁平，長橢圓形，類似草鞋底，身體周圍有纖毛，為運動器官。以細菌、水藻為食，多生長於淡水汙物內，用顯微鏡方可看到。
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排中律
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形式邏輯思考三大原理之一，謂一事物在真與假兩個判斷中，不是真便是假，不是假便是真，不能有中間情況。此律原為西方理則思想之基礎。唯自本世紀二十年代以來，有直觀派邏輯及三值多值邏輯興，均不以此律為是。且證之於量子物理學，則此律不可用，必以三值邏輯方可。
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貓頭鷹博士