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通式教學     
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通式教學CLT的概要CLT教學法著重於幫助學生如何在不同情境下使用目標語言並了解使用語言的功能用處。與聽說教學法(Audio-lingual Method)不同的是,CLT幫助學生創造有意義的語言,而非習得完美的文法結構或母語人士的口音,也就是說,學習外國語言的成功與否決定在於學習者通能力(communicative competence)的程度。(廣義的通能力指的是...
題葉     
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比喻姻緣之巧合。參見「紅葉題詩」條。《幼學瓊林.卷二.婚姻類》:「御題葉,于祐始得宮娥。」
高壘深     
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高築壁壘,深挖壕。比喻防禦堅固。《孫子.虛實》:「故我欲戰,敵雖高壘深,不得不與我戰者,攻其所必救也。」《三國志.卷三七.蜀書.法正傳》:「其倉廩野穀,一皆燒除,高壘深,靜以待之。」也作「高壁深塹」、「高壘深塹」。
雙髻鯊或八鰭丫髻鮫     
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Sphyrna mokarran (Rüppell, 1837)
頭部向兩側延伸,寬度極寬而前後長度較短,頭寬約為全長之23~27%;由吻端至第一背鰭基底末端之距離不及頭寬之半;仔魚頭部前緣稍彎曲,成魚則近乎平直,中央部位明顯凹入;前鼻或缺如或稍微發育;口前吻長不及頭寬之1/3;前方齒強而有力,齒緣似鋸,後方齒大部分呈尖叉狀。第一背鰭刀形,其起點與胸鰭基底末端位置或相對或稍後方,後角位置則與腹鰭起點相對;第二背鰭約與臀鰭同高,後緣明顯凹入,內緣短,長度約等於高度,後角與尾鰭上葉起點具相當距離;腹鰭刀形,後緣明顯凹入;臀鰭不小於第二背鰭,長度則稍長,基底長約為全長之5.6~7.3%,起點位置在第二背鰭起點之前,後緣明顯凹入。脊椎骨數197~212節。體型龐大...
本種遍佈南北緯40度間之世界各大洋沿近海域。臺灣於北部海域可發現其蹤跡,唯數量不多。
熱帶及亞熱帶沿近海棲息的種類,經常出現於陸棚區、珊瑚礁區及離島區,棲息水深0~80公尺,有洄游的習性。胎生種類之一,每胎產仔13~42尾,胎仔性比1:1。嗜食魟類,餌料生物包括軟骨魚類、硬骨魚類、甲殼類、頭足類等。對人類具危險性。最大體長550~610公分,一般體長均不及366公分,成熟體長230~250公分。胎仔產出體長 50~70公分。
可由底拖網友延繩釣漁獲,供食用,在台灣是經濟性魚種之一,經濟價值高。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
軟骨魚綱(Class Chondrichthyes),Cartilaginous Fishes
有頜首綱(Superclass Gnathostomata)
板鰓亞綱(Subclass Elasmobranchii)
白眼鮫目(Order Carcharhiniformes)、Ground Sharks
真鯊科(Family Carcharhinidae),Requiem Sharks
菲律賓海     
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菲律賓群島東側,大致呈南北向的海。北起呂宋島的東北方,向南延至印尼的摩鹿加群島北部。全長約一千二百公里,水深多在七、八千公尺以上,最深處可達一萬餘公尺。
老死     
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饑歲荒年,老弱而死者,被棄屍於荒郊野外,不得安葬。典出《孟子.公孫丑下》。形容年老而死無葬身之地。宋.蘇軾〈代張方平諫用兵書〉:「上以安二宮朝夕之養,下以濟四方億兆之命,則臣雖老死壑,瞑目於地下矣!」
    
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安設地中疏通穢水的道。
流葉     
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比喻姻緣之巧合。參見「紅葉題詩」條。明.謝讜《四喜記》第一八齣:「黃花初綻,碧梧漸凋,御流葉空來到,最難熬。」
    
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山間水或大水坑。
    
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明露於地面,無蓋的水。也稱為「羊」。
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