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你是不是要搜尋以下結果
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盛情
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深厚的情意。[例]他這趟旅遊，對當地居民的盛情招待留下深刻的印象。
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教唆
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誘導唆使他人做不正當的事。[例]他常常教唆附近的小混混到處惹事生非，讓當地居民痛恨不已。
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直接學習
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展出各個訓練活動，以確保每一次即任務的精熟，最後，將全部的學習情境安排成各個步驟，以確保成分任務能適當地遷移(類化)到另一個成分任務，並且在更為進階的學習之前達成前備技能的學習。在開始上課時就宣布目標是很重要的一個步驟；它提供了一個架構，在這個架構下，將訊息、教材和學習活動適得其所地安排進去。明示教學的進行大致遵循以下五個步驟：1.從舊經驗引導新學習。2.明確地講解教材內容。3.輔導學生做即時練習。4.從回饋中做錯誤校正。5.讓學生獨立完成作業。Rosenshine提出直接教學法的六個主要教學功能，包括:1. 導引以澄清...
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地震
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地表時，引起大地的震盪，這就是地震。目錄1 地震規模1.1 震級1.2 烈度2 預防地震2.1 1.當地震來前可作預防動作：2.2 2.當地震來時:2.3 3.地震後:3 相關網站 地震規模目前衡量地震規模的標準主要有震級和烈度兩種 震級地震強度大小的一種度量，根據地震釋放能量多少來劃分。目前國際上一般採用美國地震學家查爾斯弗朗西斯芮希特和賓諾古騰堡（Beno Gutenberg）於1935年共同提出的震級劃分法，即現在通常所說的芮氏地震規模。芮氏...
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中秋節
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子」諧音，含有吉祥之意，中秋節前後又適逢盛產期，柚子便成了中秋節的應節食物。柚子以麻豆文旦最著名，因當地水土因素，品質在寶島柚產中獨占鼇頭，當中又以尖頂圓底、外皮皺薄者，是為正宗上品。 相關連結台灣節慶
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兵慌馬亂
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堅執銳，歲或暴至，則鄉人用以為兵證也。」意思是說吳地有「蝦荒蟹亂」的俗語，如果忽然間湧現大量的蝦蟹，當地人會把這種情形當成兵災的徵兆。「兵證」就是「兵災的徵兆」。這條資料講的雖然不是「兵荒馬亂」，但是也許有所相關，所以附在這裡作參考。後來「兵荒馬亂」可能就是出自此處，用來形容戰爭所造成的混亂景象。
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過客
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1.路過的客人、旅人。《史記．卷七七．魏公子傳》：「然嬴欲就公子之名，故久立公子車騎市中，過客以觀公子，公子愈恭。」
2.短暫停留的旅人，含有短促漂泊、渺小的意味。唐．李白〈春夜宴從弟桃園序〉：「夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。」
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馬偕
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准，次年抵達台灣。當時臺灣北部雖然人口眾多，但傳校士都集中在南部，因此馬偕自願前往淡水傳教。在每天向當地人學習臺語的努力下，不到半年馬偕已經能用臺灣做簡單的講道。（註1）但是當時民間對基督教的不了解與敵意，加上衛生和交通的不便，使馬偕在臺灣初期的傳教工作備極艱辛。經過考查北臺灣的狀況，馬偕發現醫療服務是改善民眾生活最快、也最顯著的方式，因此於1872年在住處設立免費診療所。此外也常走入鄉間為病患拔牙，「一手抱著聖經，一手執拔牙鉗」因而成為他最著名的形象。（註2）之後基於語言和風俗習慣的考量，馬偕開始訓練本地佈道牧師。抱著...
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別無長物
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此處所列為「身無長物」之典故說明，提供參考。南朝宋．劉義慶的《世說新語．德行》中記載東晉大將軍王恭的清廉儉樸。有一天王恭從會稽回來，王忱前去探望他。見他坐在一片竹席上，心想他剛從東方回來，一定有很多這種當地的特產，因此跟他要一條。王恭當下不置可否，等王忱走了以後，才將自己坐的這條竹席拿起來派人送去。沒有竹席可坐了，王恭只好坐在草墊上。王忱後來聽到這件事十分驚訝，對王恭說：「我是以為你有多的，所以才向你要。」王恭說：「您不了解我，我是作人無長物。」「長物」是指沒有多餘的物品，王恭一生清廉儉樸，即使做到大將軍仍然沒有多餘的物品可用。後世便用「身無長物」表示身邊沒有任何多餘的物品，比喻節儉或貧困。
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土著
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世居當地的人。其文化通常是處於較原始的階段。
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貓頭鷹博士