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黃泉     
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,天空。黃泉,地底下。碧黃泉指從天上到地下。語本唐.白居易〈長恨歌〉:「上窮碧下黃泉,兩處茫茫皆不見。」後用以形容上天下地,無所不包的範圍。清.洪昇《長生殿》第五○齣:「荷君王不棄,念切思專,碧黃泉,為奴尋遍。」
    
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1.分散,不集中。《漢書.卷七六.趙廣漢傳》:「其後強宗大族家家結為仇讎,姦黨散,風俗大改。」
2.分散的往下掉。北齊.顏之推《顏氏家訓.歸心》:「天漢懸指,那不散?水性就下,何故上騰?」
活動     
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教學又稱為學習區教學,主要是強調以幼兒的興趣為出發點的本位教學;幼教老師的角色是學習環境的設計者,也是活動進行時的觀察者與輔導者。一般教室的規劃包括屬於靜態活動的圖書區、美術區、積木區等級動態活動的烹飪區、益智區、娃娃區、音樂曲、科學區等,每個學習區必須具備能提供活動所需的材料與工具,並依照幼兒的興趣及能力而設計布置,幼教老師應依幼兒發展的需求與特性,讓幼兒自由選擇在有興趣的學習區活動,從探索、操作、實驗、遊戲中學習,以達到激發幼兒在認知、社會、動作技能各方面發展的目地。幼兒園所的班級營養教育可使用角
人後     
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形容做事積極不輸他人。如:「他熱心公益,做起善事來從不人後。」
    
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逃跑、開溜、荒而逃。借用華語「跑」字音讀。
    
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道家認為東方最高的天有碧霞遍布,故稱為「碧」。後用以指天空。唐.白居易〈長恨歌〉:「上窮碧下黃泉,兩處茫茫皆不見。」清.納蘭性德〈沁園春.瞬息浮生〉詞:「重尋碧茫茫,料短髮朝來定有霜。」
烏啼     
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形容天色將明時的景象。唐.張繼〈楓橋夜泊〉詩:「月烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。」明.無名氏《桃符記》第三折:「喒兩個歡歡喜喜飲數盃,安安隱隱錦帳底,直睡到月烏啼。」
    
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1.閉幕,指舞臺表演完畢時,放下布幕。如:「劇團的表演精彩,以致表演幕後,觀眾仍不肯離座。」
2.比喻一件事情的結束。如:「這次事件已經幕了,你無須再無理取鬧,引人注意。」
    
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建築物始成、完工。《幼學瓊林.卷三.宮室類》:「土木方興曰經始,創造已畢曰成。」
湯雞     
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1.比喻人渾身溼透。如:「外出沒帶傘,午後一陣大雷雨,瞬時成了湯雞。」
2.比喻人處於困境,十分狼狽。《醒世恆言.卷二二.張淑兒巧智脫楊生》:「那老嫗聞言,好像湯雞一般,口不能言。連忙在箱子內查看,不見了一錠銀子。」
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