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腦性麻痺     
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泛指所有腦部損傷的疾病。常造成嚴重的肢體障礙和心智遲鈍。此病有許多類型，共通性是肌肉不能協調，所以導致行動遲緩、動作笨拙、不能走路等，視覺與聽覺遲鈍，時有抽搐、口齒不清、講話困難等現象。
大嘴巴     
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比喻好講話，喜搬弄是非的人。如：「怕就怕你大嘴巴到處宣揚！」
只管     
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只顧、儘管。《儒林外史》第三六回：「你作速料理你的事去，不必只管講話了。」《紅樓夢》第四四回：「裡面鳳姐心中雖不安，面上只管佯不理論。」也作「只顧」。
打混     
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1.做事態度不認真，得過且過。如：「他做事只知打混摸魚，投機取巧，實在令人不敢苟同。」《紅樓夢・第一○八回》：「寶玉雖然娶過親的人，因賈母疼愛，仍在裡頭打混，但不與湘雲寶琴等同席。」《續金瓶梅・第四一回》：「因和吳、卜二生爭氣，要來此書院住家，一個光身常在此宿，幫這些浪子相公騙酒食打混。」
2.含混不清。如：「從事廣播節目，說話不打混，咬字清晰，是基本的要求。」
聽力障礙兒童的特殊訓練課程     
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的嘴形變化來讀話，唯此種方法對同音字的辨識較感困擾，因此老師上課時說話要盡量放慢點，千萬不要背對學生講話，最好加上表情和隻體動作，以幫助聽力障礙兒童理解。 三、說話前已述及聾子就是啞巴的觀念是錯的。聽力障礙兒童的發音器官並沒有問題，所以沒有理由說他們不會說話。只要給予訓練，聽覺障礙兒童仍有許多會講話的。 四、聽能訓練是對重聽兒童施予聽能訓練，重聽兒童還有殘存聽力(residual hearing)，若加以訓練的話可以聽得更好。例如聽到鳥叫聲時，他可...
語言障礙兒童的身心特質     
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緒不穩，如容易生氣、憤怒、沮喪、焦慮的情形。 二、社會總體而言是社會適應困難，包括:1. 誤會:因為講話有問題，所以他人容易聽錯而造成誤會，進而影響社會適應。2. 敵意:因為常受人嘲笑，而對人懷有敵意。3. 人際關係差:例如可能因說話結結巴巴，他人不易了解，而不願和他交往。 三、人格語言障礙兒童的人格特質，最少有下列兩種情形:1. 自卑:會覺得自己沒有用，一無是處，連話都不會講或說話不清楚，而造成自卑感。2. 自貶:把自己貶的一文不值，自暴自棄。 四、生理特徵例如有時會有口吃有關的氣喘病、兔唇、缺牙齒、舌頭太厚以及咽喉的...
忸忸怩怩     
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含羞，不好意思的樣子。如：「這裡又沒有外人，講話何必忸忸怩怩呢？」
圈子     
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2.比喻偏離事物中心的外圍部分。[例]他講話總愛兜圈子，不直接切入主題。
至言不繁     
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此處所列為「要言不煩」之典故說明，提供參考。根據《輅別傳》所載，有一次何晏邀請管輅前來一起討論《易經》爻辭，結果管輅說得頭頭是道。於是何晏說：「在談論自然現象方面，你是這世上獨一無二的。」這時坐在一旁的鄧颺（字玄茂，三國魏南陽人，為司馬懿所殺。）就說：「管輅，別人都說你精通《易經》，為什麼平常講話卻佷少談到《易經》的道理呢？」管輅隨聲應答說：「精通《易經》的人是不談論《易經》的。」何晏帶著笑容稱讚他說話精要不囉嗦。後來「要言不煩」演變為成語，就用來形容說話精要，不囉嗦。
高射炮     
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2.比喻講話不切實際。如：「任誰都受不了專愛放高射炮的人。」
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