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你是不是要搜尋以下結果
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惡運
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壞運。如：「遭逢惡運，事事不順。」
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氣運
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命運。《三國演義》第一四回：「漢末氣運之衰，無甚於此。」也作「氣數」。
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託運
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委託運送貨物或行李等，稱為「託運」。
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載運
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裝載運送。如：「載運貨物」、「載運行李」。
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好運
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幸運。如：「你真好運，統一發票對獎，中了二百萬元。」
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運動教練任務
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'要培養一位運動績優選手來說，是須從多方面著手，這樣重要的工作，是需要運動教練的培育，身為運動教練的目的，就是需要具有運動專門的素養與技素的指導，在培育過程中，教練需要從多方面著手，因此身為運動教練者，若想要培訓出一位出色競技選手...
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運動暴力
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運動中的暴力行為是指一種作為有：(1)行動的合法性：為達成目標的必須行動；(2)傷害程度：以受害者能否行動為判準；和(3)參與意向：行動者是否企圖對別人或物件施以傷害的不當行為，其行為結果將造成別人或物件的傷害。
社會科學中，暴力與 「攻擊」(aggression)的區別為：攻擊通常是作為一般性名詞，指在身體或心理上傷害其他人的行為，例如惡言惡語和毆打；「暴力」則常常指身體方面的攻擊，亦即在身體上傷害其他人的行為，有侵害的意味。 運動暴力可以依據合法性的標準，分成相對合法與相對不合法兩大類。相對合法的運動暴力亦可再分成接近犯罪暴力與犯罪性暴力兩種。 ... |
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四則運算
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數學上指使用加、減、乘、除四種運算數學式的方法。
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運作課程
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古德拉(J. Goodlad)為了釐清課程決定的各層次關係和說明課程概念體系，曾區分了五種課程：理想課程(ideal curriculum)、正式課程(formal curriculum)、知覺課程(perceived curriculum)、運作課程(operational curriculum)和經驗課程(experiential curriculum)。
運作課程乃是學校和教室中所實際發生的課程。運作課程不但與理想課程、正式課程間有差異，而且與教師所知覺的課程亦有所差異，通常是教師的知覺課程與課程實施的實際面交互影響的產物。 由於教師甚少反省思考自己知覺課... |
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運動能量系統
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運動能量系統是指運動時體內的能量使用狀況而言。不同的運動強度與持續時間，運動者所使用的能量也有差別，但整個能量系統可分為無氧反應(Anaerobic Reaction)及有氧反應(Aerobic Reaction)。
1.無氧反應 (1)磷化物(ATP-PC)系統：肌肉收縮時的能量直接供應者為ATP（腺嘌呤核苷三磷酸），它存於體內，以備隨時取用，當ATP水解後，會分解成ADP（腺嘌呤核苷雙磷酸）和一個磷酸鹽，同時釋放出大量的能量，必要時，ADP可再分解成AMP（腺嘌呤核苷草磷酸），並釋放出能量。同時存於人體內的還有相當多的PC（磷酸肌酸），能使本身的磷酸鍵與AD... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士