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拾得
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相反詞：遺失
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工本費
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製造成品或洽辦事務所需的基本費用。[例]有些證件若遺失補辦，需收取工本費。
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個別活動
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常修正自己設計的教具，看看是否符合幼兒特定的需要。管理教具應讓幼兒可以充分運用，還要有檢查的方法以防遺失。 一、學習動機幼兒越有學習機會，就越會專注於學習，也越有學習的快樂和成功的機會，但如果活動是不恰當或無意義的，幼兒便無法專注且會造成秩序和行為的問題。如何增進幼兒的學習動機，有賴老師的教學方法。如果老師是常帶微笑、熱愛教學、善於溝通和營造刺激環境，就能引起幼兒的學習動機；反之，如果是應付例行公事般的敷衍塞責，將使孩子學習動機低落。 關鍵字中文關鍵字: 個別活動、班級經營英文關鍵字: Individual activi...
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保藏
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保管收藏。如：「地下出土的古代文獻非常珍貴，也極為脆弱，應有妥善的保藏方式。」《陳書．卷二．高祖本紀下》：「庚辰，詔出佛牙於杜姥宅，集四部設無遮大會，高祖親出闕前禮拜。初，齊故僧統法獻於烏纏國得之，常在定林上寺，梁天監末，為攝山慶雲寺沙門慧興保藏，慧興將終，以屬弟慧志。」
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抵償
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用價值相當的財物作為賠償或補償。如：「上次遺失的書可以用這本抵償嗎？」《福惠全書．卷一四．刑名部．人命上》：「凡謀故毆殺，自有官法究治抵償。」
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珠沉滄海
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珠」的典故來看，那在《莊子．天地》裡頭就已經有一則關於「遺珠」的寓言。傳說黃帝到赤水北方遊歷，在路上遺失了寶珠，便派出足智多謀的知去尋找，結果沒有找到；於是又派眼明手快的離朱和喫詬去尋找，還是沒有找到；最後黃帝沒法子，只好派出平時就糊裡糊塗的象罔，結果寶珠卻被他找到了。因此黃帝驚訝道：「我派出那麼多精明幹練的臣子去找寶珠都沒有用，怎麼會被最糊塗的象罔找到了呢？」故事裡的寶珠，其實是代表道家所主張的道，它充塞於天地之間，無法用人的五官或情智來描述、捕捉，如果想要勉強得到，只會離道越來越遠。因此莊子藉著糊塗的象罔找到寶珠，比喻唯有離形去智，方能領悟真道。
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維那
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2.佛教寺院中的職稱，為三綱之一。負責掌管僧眾內外事務，並在早晚課時擔任起腔唱誦、敲引磬領眾的事宜。《敕修百丈清規》卷四：「維那，綱維眾僧，曲盡調攝，堂僧掛搭、辨度牒真偽，眾有爭競遺失，為辨析合會。」
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補票
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補買車票、船票等或補足差額。[例]鐵路局規定，凡是乘客遺失車票者皆須補票。
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止付
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停止兌付。如：「信用卡遺失，可立刻向銀行申請止付。」也稱為「止兌」。
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亡戟得矛
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春秋齊、晉戰爭時，有一士兵在混戰中，遺失戟，而拾得矛的故事。典出《呂氏春秋．離俗覽．離俗》。後比喻有失有得或得失相等。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士