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癰貽患     
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比喻姑息奸,必遺後患。參見「癰成患」條。《二十年目睹之怪現狀》第一六回:「倘能利用他呢,未嘗不可借他們的力量辦點大事;要是不能利用他,這個『癰貽患』也是不免的。」
    
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扶育教。漢.劉向《古列女傳.卷一.母儀.魏芒慈母》:「芒卯之妻,五子後母,慈惠仁義,扶假子。」
    
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、安。唐.薛調《無雙傳》:「姊宜安靜自頤,無以他事自撓。」
嬌生     
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從小被寵愛縱容,沒受過折磨歷練。《紅樓夢》第一回:「慣嬌生笑你痴,菱花空對雪澌澌。」也作「嬌生慣」。
核心素/能力     
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  核心素是指一組最重要的能力,使個人得以過著成功與負責任的生活;使社會得以面對現在與未來的挑戰。核心素又稱為「基本能力」或「關鍵能力」,而素(competence)或譯為能力一詞,在英語中常與「ability」,「capacity」,「skill」,及「proficiency」等詞互用。根據歐盟(European Union, EU)的界定,能力乃是知識、技能與態度的整合,並能運用於特定的情境中。經濟合作與發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)強調能力的概念更廣於知識與技能,涉及了在特別的情境中...
OECD (2004). Completing the foundation for lifelong learning: An OECD survey of upper secondary schools. OECD: Paris.
European Commission. (2005). Lifelong learning and key competences for all: Vital contribution to prosperity and social cohesion. Retrieved January 16, 2008, from http://europ...
    
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安心休。《初刻拍案驚奇》卷二八:「忽一日,體中不快,遂告個假,在寓靜調理。」《紅樓夢》第三四回:「你只勸他好生靜,別胡思亂想的就好了。」
    
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身體。《莊子.讓王》:「帝王之功,聖人之餘事也。非所以完身生也。」《荀子.儒效》:「以生為已至道,是民德也。」
    
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1.語本《孟子.公孫丑上》:「我知言,我善吾浩然之氣。」本指涵正直剛大之氣。宋以後經理學家提出,成為儒者的修功夫之一。漢.王充《論衡.自紀》:「氣自守,適食則酒。閉明塞聰,愛精自保。」南朝梁.劉勰《文心雕龍.氣》:「昔王充著述,制氣之篇,驗己而作,豈虛造哉!」
2.道家的一種修煉方法。指培先天的元氣。《新五代史.卷六三.十國世家.前蜀》:「衍既立,宗壽為太子太保奉朝請,以鍊丹氣自娛。」宋.蘇軾《東坡志林》卷一二:「學道氣者,至足之餘,能以氣與人。」
調     
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調護保。《紅樓夢》第一六回:「偏那秦鐘秉賦最弱,因在郊外受了些風霜,又與智能兒偷期繾綣,未免失於調,回來時便咳嗽傷風。」
蓄精     
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猶「精蓄銳」。見「精蓄銳」條。01.清.昭槤《嘯亭雜錄.卷五.緬甸歸誠本末》:「正值煙瘴熾發,欽奉諭旨,軫念士卒,乃令停兵,蓄精銳。」
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