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披荊棘
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書謝曰：「臣本諸生，遭遇受命之會，充備行伍，過蒙恩私，位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國家謀慮，愚臣無所能及。……臣以遭遇，託身聖明，在傾危溷殽之中，尚不敢過差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測乎？誠冀以謹敕，遂自終始。見所示臣章，戰慄怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。」詔報曰：「將軍之於國家，義為君臣，恩猶父子。何嫌何疑，而有懼意？」六年春，異1>朝京師。引見，帝謂公卿曰：「是我起兵時主簿2>也。為吾披荊棘，定關中4>。」既罷，使中黃門賜以珍寶、衣服、錢帛。詔曰：「倉卒無蔞亭豆粥，虖沱河麥飯，厚意久不報。」異稽首謝曰：「臣聞管仲謂桓公曰：『願君無忘射鉤，臣無忘檻車。...
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創造教學法
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段:1.準備期:欲發現問題，必先蒐集資料、查閱書籍，做自訪問、觀察等活動中，積極從事準備工作。2.熟慮期:經過長期之準備階段，已具有相當之經驗與知識的基礎；但一遇到新問題，雖經多種嘗試，仍苦思不解，不妨站將問題擱置，從事其他活動。3.啟迪期:經過長期之孕育階段，偶然觸動靈感，求得問題之答案，此是創造思考之關鍵階段，相當重要。4.驗證期:靈感代表超常的觀念，但必須付諸驗證方可信賴，其方法可使用邏輯推理或經由觀察實驗。 特質1.重視學生思想的啟迪與腦力激盪。2.教師以民主與開放之態度指導學習。3.教室內經常保持自由與輕鬆之琦...
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保舉
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古時由大臣奏請拔擢有特別技能、學識或功績的人才，並為其作保，稱為「保舉」。今則用作保證推薦的意思。[例]如果貴公司肯考慮聘用王先生，我願意出面保舉他。
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社會發展
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互動，卻可能影響到他們的微系統和中間系統好壞的地區。例如:父母的工作機關或社會結構若支持他們的育兒考慮。最外環的「大系統」則是指一個文化的意識形態和風俗習慣，如果一個社會充滿暴力、色情、貪婪，對發展中的幼兒而言，就是一個負面的大系統。大系統雖然離幼兒最遠，其好壞卻能層層決定其他的微系統、中間系統、和外系統的內容，影響其實是最大的。 關鍵字中文關鍵字: 社會互動、社會知識、行動者、發展生態系理論、微系統、中間系統、外系統、大系統英文關鍵字: social interaction、social knowledge、actor...
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獨行獨斷
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只按自己的意思行事，不考慮別人的意見。如：「你最好管一管，否則一直讓他獨行獨斷下去，最後事情一定不可收拾。」也作「獨斷獨行」、「獨斷專行」。
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耬斗菜
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月至七月用途：盆栽、切花及花壇及庭園露地栽培花語：坦率、愚劣、奮戰到底、勝利的誓言白色／愚蠢紅色／掛慮紫色／勝利 介紹耬斗菜，屬名Aguilegia，即拉丁語aqua和legere兩字之結合，而因其漏斗狀ˊ 花瓣可集水。而種名flabellate則因其葉似扇形之故。英文俗稱Columbine在拉丁語意中則是「如鴿子一般」之意。耬斗菜因其特殊之造型，而有許多有趣之別名，如夢幻草、駱駝菜、獅子草、聖母的手套、血見愁等等，其是核生長於溫涼之氣候區域，如台灣的高冷地區梨山、阿里山、杉林溪等地皆可見到栽培良好的耬斗菜。（註1） 根...
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苦思
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深思竭慮。漢．王充《論衡》：「載太山之上者七十有二君，皆勞情苦思，憂念王事。」
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盲動
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事前未經周全考慮就輕舉妄動。如：「煽動性的言論，容易引起群眾盲動。」「遇事要冷靜，切忌浮躁盲動。」
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防萌杜漸
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此處所列為「防微杜漸」之典故說明，提供參考。東漢和帝即位時只有十歲，由竇太后臨朝聽政。因為和帝並非竇太后親生的兒子，所以太后處心積慮地架空和帝，培養娘家的勢力。她讓自己的哥哥竇憲當上大將軍，掌握軍權，其他的三個兄弟竇篤、竇景、竇環也都封侯進爵，朝政幾乎都由竇氏的親人、姻親所把持，甚至連地方的官員都是由竇家所安排的，權傾一時。當時的司徒丁鴻，對竇氏專權禍國十分不滿，是少數沒有向竇氏低頭的大臣。那時剛好發生了日蝕，丁鴻藉機向和帝上書，希望和帝能夠壓抑竇氏。他引《詩經》的話說：「現在上天已經用災異之象來警告我們，我們不能遊戲豫樂，不當回事。」希望和帝能親攬政權，從小處防範弊病，並制止它逐漸擴大，這樣...
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靜心
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使思慮平穩而安靜。[例]這件事結果如何，希望大家靜心等待，不要妄下斷語。
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貓頭鷹博士