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退徙三舍     
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右屬櫜鞬11>,以與君周旋12>。」子玉請殺之。楚子曰:「晉公子廣而儉,文而有禮。其從者肅而寬,忠而能力。」晉侯無親,外內惡之。吾聞姬姓,唐叔之後,其後衰者也,其將由晉公子乎?天將興之,誰能廢之,違天必有大咎。」乃送諸秦。 〔注解〕 (1) 楚子饗之:楚莊王以酒宴款待晉國公子重耳。楚子,指楚莊王(?∼西元前591),春秋時楚國國君,名侶。有雄才,任用伍舉、蘇從,勵精圖治,國勢大張,滅庸克宋,伐陳圍鄭,與晉爭霸,為春秋五霸之一。在位二十三年,諡莊。饗,音ㄒ|ㄤˇ,以盛宴款待賓客。 (2) 反:通「返」,回到。 (3) 不穀:不善,古代君侯自謙之詞。 (4) 羽毛齒革:珍禽異獸的鳥羽、獸毛...
同儕接納     
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擊性、以及退縮的兒童,似乎都是最容易有適應困難的一群。(註2)許多特徵與同儕接納有關,例如外表和認知能力。有些研究發現行為風格與同儕接納有關。廣受接倫和受歡迎的兒童合作性較高、較樂於助人、並且較關懷別人,而且很少有破壞性或攻擊性的行為。受同儕討厭的兒童通常攻擊性也強,缺乏利社會和衝突解決的技巧。受忽略和爭議型的兒童較沒有確定的行為風格,而且經常在短期內有社交地位的改變。(註1) 關鍵字中文: 同儕接納英文: Peer acceptance 參考書目註1Robert E. Slavin(2005)。教育心理學,頁101。台...
兒童美術自由創作的方式     
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鍵字5 參考資料 一、分齡教學不是唯一可行的路許多人主張分齡教學,認為某個年齡的孩子只有做某些材料的能力,其實並不盡然,當中還有許多個別差異。所謂的美術題目應該是由造形的思考出發,而不只是把文學題目借用過來,純粹的美術題目所要處理的只是形色上的問題,而不是要表達具體的主題內容或感受。 二、變化的觀念與文化的思考方式有關我們必須面對現實,並不是所有的孩子都有與生俱來的構圖能力,因此我們不如把具有天賦的兒童作品,或書上的參考圖片,拿來重新設計,作為公開...
迷了心竅     
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心竅,心臟中的孔穴,亦指思維能力和思想。「迷了心竅」形容神智不清楚。《儒林外史》第三回:「他只因喜歡狠了,痰湧上來,迷了心竅。」
探索階段     
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,亦要開始評估個案之狀況,例如:其人格特質傾向、適應或不適應行為之情形、個案之挫折容忍度、問題解決之能力、支援系統之強弱、助力或阻力甚至可以依諮商師之理論架構來評估其困擾之情形。就如Egan所發展出來的助人模式:第一階段在找出並澄清有困擾的情境,並無挖掘被隱藏或埋沒之資源;第二階段則在發展出理想的方向,即在確認困擾問題後,諮商師及個案一起探討未來可以如何走同時個案願意承諾要有所改變;到了第三解階段,則是將計畫化為具體實際之行動,自諸多可行性中尋找最適合之行動計畫;若是結果不如預期,再回過頭來重新修訂。諮商師在此階段常用之...
教學背景     
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的維度作比較。而埃得蒙玆的模式比較框架克服了這兩種錯誤傾向,力圖從模式的理論起源、教學背景、教學設計能力等方面為各類模式比較提供一個廣泛而共同的比較維度,具有較高的理論價值。此概念框架突破了以往教學設計中系統論一統天下的局面,指出系統模式雖然有助於我們探索、理解系統的層級特徵、系統內部聯繫與相互作用,各變量參數的動態變化,結果的統合,有效的模式反饋等等,但教學的複雜性需要我們在設計實踐中有意識地運用直覺與經驗。因而,提出軟系統、直覺的教學模式觀念,正是體現了教學設計由實踐至理論的創新。 關鍵字中文關鍵字:教學背景英文關鍵...
筆友     
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因互相通信而結交的朋友。[例]英文老師鼓勵我們藉與外國筆友的書信往返,來增進寫作能力
本土化教育     
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後教育部「國民教育九年一罐課程暫行綱要」中特別明訂:「跨世紀的九年一貫課程應該培養具有人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識,以及能進行終身學習之健全國民。」培養鄉土意識遂成為重要教育目標之一,因此鄉土語言學習比例漸增,打破以國語為主流的教育型態,象徵本土化教育的重視,在政黨輪替後更加明顯。 中英文關鍵字中文關鍵字:本土化教育英文關鍵字:localized education 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書,p.10-11,臺北市: 高等教育。
學校行銷的功能     
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對學校的認同。透過願景的闡述、溝通管道的暢通以及在職教育的實施,一方面鼓舞學校成員的士氣,增進教師的能力,一方面則透過招生時同舟共濟的團結合作,提高學校成員的凝聚力。6.開啟良性循環系統好的學校行銷,不單單可以救亡圖存,更能因為其品質及形象的提升,而吸引更多更好的師資、學生、以及資源,從而造就下一波更好的學校形象,使學校在良性的循環體系下持續不斷的進步。 關鍵字中文關鍵字:學校行銷的功能英文關鍵字:SCHOOL MARKETING FUNCTIONS 參考資料何宣甫/著。學校行銷策略管理,頁18-19。五南圖書出版公司。...
腦子     
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2.人的思考、記憶、邏輯運算等能力。如:「你這個人的腦子真差,剛交代的事你馬上就忘了。」也作「腦袋」、「腦袋瓜」。
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