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老人會
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一種社會團體，有時也稱為「老人互助會」，入會者按月繳納會費若干，遇有會員身故喪葬，其他會員各以月費一部分作為賻儀。此外，有些團體亦名「老人會」、「老人互助會」或「老人往生互助會」等等，會員入會需先向經營者繳納會費若干，一旦會員身故喪葬，再由經營者理賠；然而，此種經營模式已屬保險業務的範疇，若未事先向保險主管機關取得許可，即違反《保險法》167條，有刑事責任之虞。
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社會力量辦學（大陸地區）
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在大陸地區，社會力量辦學係指具有法人資格的國家企事業組織、民主黨派（指非共產黨的黨派）、人民團體、集體經濟組織、社會團體、學術團體，以及經國家批准的公民個人辦學者所舉辦的各種類型和層次的學校。
在一九八二年〔「中華人民共和國」憲法〕第十九條中規定：「國家鼓勵集體經濟組織、國家企事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業。」國家教育委員會於一九八七年發布〔關於社會力量辦學的若干暫行規定〕中，對社會力量辦學的含義範圍作了解釋和規定。一九九三年發布的〔中國教育改革和發展綱要〕指出：「國家對社會團體和公民個人依法辦學，採取積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理的方針。」社會力... |
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課程的社會基礎
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課程基礎設定了課程知識的範圍，並界定了與課程有關的知識來源。課程的社會基礎，探討的是課程與社會的關係，包括影響課程的社會因素及課程對社會可能產生的影響。
任何有關課程的討論都應考慮到社會情境，即學校與社會的關係及其對課程的影響。教育制度有兩項主要的功能：第一，協助個人的發展與社會化，未成年人所接受之教育的內容與品質，會影響未來社會的品質，因為健全的社會是由健全的個人所組成的；第二，保存及傳遞社會文化，使人類社會得以延續，或是進一步帶動社會的變遷。為發揮這兩項功能，教育機構須透過課程的安排，在個人發展的過程中，納入社會的經驗；其次，將社會文化的內容排到課程中，並進一步培養學生改... |
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國家學歷頒授委員會（英國）
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一九六三年〔魯賓斯報告書〕(Robbins Report)建議高等教育體系應協調一致，且個人學術等級的評量不應以所習學科而定，而應以學術成就為標準，故建議成立一國家機構以鑑定之。據此，英國乃於一九六四年成立了國家學歷頒授委員會(CNAA)。
委員會主要頒發完成非大學之繼續教育或高等教育機構所提供的課程，且具備相當能力或標準者學位之機構；一九七四年之後國家學歷頒授委員會的學位包含商業、藝術設計及管理研究方面之證書學位。 |
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國會圖書館國會研究服務部（美國）
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對國會提供立法資訊服務，乃美國國會圖書館（U.S. Library of Congress，簡稱LC）最主要的原始功能，故國會研究服務部（Congressional Research Service，簡稱CRS）自來即為該館最重要的單位。CRS現有職員850多人，其中9/10為各科專家，僅1/10為專業圖書館員。這些人為國會參眾兩院535位議員及22,000多位職員所提供的參考與諮詢服務，每年多達450,000件，平均每一工作天約1,500件。此外，並經常為國會兩院及其委員會，提供書面的法案提要友立法資料文摘。
為對國會提供充分而有效的服務；CRS分為7個組：(1)美國法律組... |
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國立婦女教育會館（日本）
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日本國立婦女教育會館旨在進行婦女教育研究、調查及提供婦女教育資訊，進行國際交流的專門機構。該館於一九七七年設於琦玉縣。設立目的旨在振興婦女教育，進行婦女教育指導人員訓練及從事婦女教育的調查研究等。其組織編制為館長之下，分設庶務、事業、資訊交流等三課。其活動內容主要為：
1.培訓婦女教育專業人才：以全國婦女教育會館職員、婦女團體領袖、婦女教育行政人員、指導人員及志工等為對象，分別以舉辦學術研討會、專門講座等方式進行培訓。 2.舉辦婦女教育人員交流活動：除辦理日本國內婦女教育人員、團體的交流活動外，並舉辦國際交流活動，邀請國外人士到日本國內進行考察。 ... |
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美國圖書館學會權利宣言
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此一宣言係美國圖書館學會（American Library Association，簡稱ALA）理事會於1984年6月18日起草公布，並於1961年2月2日、1967年6月27日、1980年1月23日數度修訂，因此該文獻雖以「圖書館權利宣言」(Library Bill of Rights)為題，但通常被稱為「美國圖書館學會權利宣言」(American Library Association Bill of Rights)。
其主要內容是肯定圖書館為資訊與思想之展現處所，並提出六項宣言以為圖書館服務準則，包括：(1)圖書館當為其所服務之社區團體，提供能合乎大眾興趣、資訊和娛樂需... |
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會呈
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聯名具呈。如：「這件公文是由我們兩人會呈的。」
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〔學校董事會組織規程〕（英國）
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英國〔學校董事會組織規程〕係規定中小學校董事會組織方式的法令，各公私立中小學必須依此法令成立學校董事會(board of government)。
學校董事會組織規程的擬定機關，因公私立之不同而異。公立（亦稱郡立）小學及中學(county primary school and county secondary school)的董事會組織規程由地方教育當局(local education authority)訂定；而接受地方政府補助的私立小學及中學(voluntary primary school and voluntary secondary school)之董事會組織規程，... |
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聯邦及各邦教育計畫委員會（德國）
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德國聯邦及各邦教育計畫委員會係聯邦及各邦代表共同組成的一個教育計畫委員會，負責擬訂整體教育制度的長程發展計畫，並協調各邦的執行工作。
德國為聯邦制國家，教育主權在各邦，教育制度多由各邦自行研訂，如缺乏協調，各邦教育制度及方向極易分歧，既造成國民的不便，也難以通力合作力求發展。有鑑於此，故一九六九年修正基本法時，即賦予聯邦政府有權與各邦合作研訂教育計畫，共同促進教育之協調與發展。基於上述規定，故於一九七○年成立聯邦及各邦教育計畫委員會，由聯邦政府七位代表及各邦各派一位代表組成，負責擬訂跨邦性的教育發展計畫。具體言之，該委員會的任務如下： 1.擬定整體教育制度(to... |
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貓頭鷹博士