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僑民教育委員     
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  教育部為辦理華僑教育及與僑務委員聯繫配合,特設「僑民教育委員」。該置主任委員一人,由部長聘任之,主持該有關事宜,並置委員九至十五人,除高等教育、技術職業教育司、中等教育司、國民教育司、社教育司等五位司長及參事一人為當然委員外,餘由部長就僑民教育有關人士聘任之。委員置祕書一人,由部長就委員或部內職員指定兼任之,承主任委員之命,處理日常事務。目前該設有兩組,每組置主任一人、幹事及助理幹事若干人,由部長派用或就部內職員中指派兼任之。委每年開一次,必要時得召開臨時議,均由主任委員召集之。
  僑民教育委員之任務包括:(1)關於僑民教育之計畫及研究推行事項;(2)關於...
教育董事(美國)     
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  美國屬於聯邦制的國家,在教育行政上可以分成聯邦、州及地方三個層次,分別負責不同的工作。美國〔聯邦憲法〕的第十修正案明文規定,凡憲法中未授予聯邦或未禁止各州行使之權力都將保留給各州或其人民。對教育行政來說,這種條文自然影響深遠。聯邦教育部的職權,不外是經費補助、教育研究與統計;在州教育行政方面,各州均設有州教育董事(State Board of Education)及州教育廳(State Department Of Education)分別負責州教育政策的擬定與執行工作;至於在地方層次,類似於州教育行政制度,在各學區(School District)也是分設地方教育董事(Board of...
忠誠     
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  社忠誠(或譯為社從屬)係指個人對團體的連帶關係,包括強烈的附屬感、成為團體成員的意願,及忠實的追隨團體的領導,或為團體而努力與付出等。如每個人對自己的家庭都產生從屬感,願意成為家庭的一分子,且為了家庭而不計一切的努力與付出。此種個人與家庭的連帶關係,即是所謂社忠誠。許多兒童對自己的遊戲團體或同儕團體亦具有相似的連帶關係,亦可視為兒童對該團體的社忠誠。
  社忠誠係個人參與社團體,透過合作與交流等社互動的過程,而後逐漸發展出來的。由於個人自小至大可能參與許多不同的社團體,因此可能發展出對許多不同團體的從屬感,此種從屬感或社忠誠係不斷的累積,而非相互的替代。如個人...
國家學術資格與委員(英國)     
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  一九六三年〔魯賓斯報告書〕(Robbins Report)建議英國政府在既有大學以外應增設高等教育機構,為民眾開闢更多可以獲得學位課程或其他文憑的機。為回應上述建議,英國政府於一九六四年設置國家學術資格授與委員,以取代原來僅能頒給文憑的國家技術學歷頒授委員(National Council for Technological Awards)。國家學術資格授與委員經英國政府核准(即獲得Royal Charter)後設立,為一獨立的法人組織,專門負責頒授學位或文憑給一些在大學以外的高等教育機構修習其所認可的課程,且成績及格者。
  英國國家學術資格授與委員本身並不直接規定各...
靠山山崩,靠水水焦。     
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比喻坐吃山空之意,勸人再多的財產,如果光用而不生產也成空。 勸人凡事要自力自強, 不可太依賴別人。
    
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1.大戰。垓,垓下。劉邦曾率韓信等圍項羽於垓下,羽敗死。後因以「垓」謂戰。元.馬致遠《薦福碑》第三折:「未曾結廬山長老白蓮社,正遇著東海龍王大垓。」《元曲選.小尉遲.第二折》:「他曾上甚惡戰場,他曾經甚大垓。」
2.比喻紛亂、矛盾的情態和環境。元.鄭廷玉《金鳳釵》第三折:「我借與他錢呵,搭救出它招賢納士東洋海,他還我錢呵,卻是拔出這棄子休妻大垓。」
紀念     
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追憶某事件的聚。如:「明天將在大禮堂舉行二二八紀念。」
綠色消費者基金     
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  一個推動環保與消費運動的民間社團,在1993年由「台灣地球日」改組而成,因為有感於在當今這個消費時代,污染隨著消費型態的改變而大肆破壞地球之生態平衡,而此種趨勢,不是只憑「地球日」系列活動即足以因應的。綠色消費者基金由人類根本的消費觀點出發,在產品的製造消費與回收過程中,由市場、消費者、及政策層面,尋求徹底解決境問題的方法。基金中設有(1)法律委員,負責研究環保相關法律、進行環保訴訟、法案推動;(2)資訊委員,負責綠色消費資訊的蒐集,刊物與編輯政策的制定;(3)教育委員,負責設計並推行各種環境教育計劃;及(4)綠色商品委員,負責定期評鑑商品的環保特性,介紹給消費者,並舉發市場的...
德國各邦教育廳長常設     
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  德國教育行政歷史特別受到各邦文化自主權的影響。德國各邦自己保留了管理學校的主權,就是一八七一年建立帝國時也保留了這種的傳統。按照聯邦基本法非明文間接的規定,教育與文化的權力是屬於各邦。一九四七年前後各政黨和社輿論都呼籲要克服國家學制上的分裂狀態,主張依照威瑪共和時代以聯席議方式求教育制度上的協調,於是一九四九年成立了各邦教育廳長常設議。自從該組織成立以來,便為全國教育制度作協調工作,具有自己的議細則。出席議者正是各邦握有教育大權的教育廳長,於是成為有很大影響力的教育決策機構。
  這個機構根據大的決議和各專門委員研究的結果推行政策。該議設在波昂的祕書處執行務。...
老虎也啄目睡--難免     
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老虎也有打瞌睡的時候;後來用以比喻能幹的人也難免出差錯。例:俗話講:「老虎也啄目睡」,故所﹝所以﹞這件事情出了差錯乜莫怪佢。(俗話說:「老虎也有打瞌睡的時候」,所以這件事情出了差錯也別怪他。)
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