:::
共 1298 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
騑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.泛稱馬。《文選．班彪．北征賦》：「紛吾去此舊都兮，騑遲遲以歷茲。」
|
|
工頭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
工人們的領班、管理者。
|
|
即日
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.當日。《漢書．卷一二．平帝紀》：「哀帝崩，太皇太后詔曰：『大司馬賢年少，不合眾心，其上印綬，罷。』賢即日自殺。」《三國演義》第七回：「瓚即日班師，又表薦劉玄德為平原相。」
|
|
妝扮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
修飾打扮。《儒林外史》第三○回：「這姑娘有個兄弟，小他一歲，若是妝扮起來，淮清橋有十班的小旦，也沒有一個賽的過他。」《紅樓夢》第一○三回：「他男人在外頭不多幾時，那些小老婆子們便金頭銀面的妝扮起來了。」
|
|
平平
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.普通、沒有特別之處。《後漢書．卷四七．班超傳》：「我以班君當有奇策，今所言平平耳。」
|
|
特殊教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「各級學校應主動發掘學生特質，透過適當鑑定，按身心發展狀況及學習需要，輔導 其就讀適當特殊教育學校（班）、普通學校相當班級或其他適當場所。身心障礙學生之教育安置，應以滿足學生學習需要為前提下，最少限制 的環境為原則。」此外，「強迫入學條例」及「身心障礙者權益保障法」中亦有相關條款，對身心障礙學生之受教權加以保護，不許任意剝奪。而「身心障礙」又分為下面幾類，分別是： 智能障礙學習速度緩慢或缺乏，對於學習到的事物很難類化或轉移到日常生活當中理解力不好，...
|
|
和協
瀏覽人次:0
收藏人次:0
和睦無間、同心協力。[例]同學們臨場和協的表現，是本班奪得全校壘球比賽冠軍的主要原因。
|
|
封侯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
封贈的侯爵。《史記．卷一一一．衛將軍傳》：「貴人也，官至封侯。」《文選．班彪．王命論》：「其後果定於漢，陵為宰相封侯。」
|
|
敬禮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.送人的禮物。如;「老師，這是我們全班同學的敬禮，請務必收下。」
|
|
凝聚力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻團體內成員之間聚集、團結的力量。[例]班上同學經過幾年相處下來，彼此的凝聚力很強。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士