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鼇抃
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歡欣鼓舞。宋．陸游〈瑞慶節賀表〉：「鼇抃嵩呼，共效壽祺之祝。」
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定盟
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2.男女締結婚約。《初刻拍案驚奇》卷二三：「崔公即求聘興娘為子婦。防禦欣然相許。崔公以金鳳釵一隻為聘禮。定盟之後，崔公合家多到達方為官去了。」
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高風苦節
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德之窈冥；固眾夫之所眩兮，孰能觀於無形？行勁直以離尤兮，羌前人之所有；內自省而不慚兮，遂定志而弗改。欣吾黨之唐虞兮，愍吾生之愁勤；聊發憤而揚情兮，將以蕩夫憂心。往者不可攀援兮，來者不可與期；病沒世之不稱兮，願橫逝而無由。 〔注解〕
(1) 沮：音ㄐㄩˇ，敗壞、破壞。
(2) 成論：定論。
(3) ：音ㄇ｜ㄠˇ，超越。
(4) 高風：高超的風範。
(5) 忽：輕視、瞧不起。
(6) 務：致力從事。 ２、「亮節」：晉．陸雲〈晉故豫章內史夏府君誄〉（據《全上古三代秦漢三國六朝文．全晉文．卷一○四．陸雲》引）於穆府君，遠祖彌光。功濟黎獻，澤洽八荒。披圖承禪，襲化軒唐。洪風既振，遐曜休煌。越...
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有觸即發
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為「面山」的屋子，有一次，來訪的客人問他，為何不改稱「原性」？李開先一聽，有感於和張龍湖的往事，於是欣喜地就把屋子改名了。他在文章中說他改屋名是本來內心即存有「原性」之念，被客人之言觸動而發，不知客人為何也和他有相同的見解呢？後來「一觸即發」這句成語可能就從這裡演變而出，轉用來比喻很緊張的情勢或很危險的時刻。
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高品
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1.高尚的品格。如：「他是一高品的青年，令人欣賞。」
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邳邳
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欣喜的樣子。
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九年一貫課程
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、四、五、七、八年級；九十三學年度全面實施。其內涵包含培養學生「基本能力」，即「了解自我與發展潛能，欣賞、表現與創新，生涯規劃與終身學習，表達、溝通與分享，尊重、關懷與團隊合作，文化學習與國際理解，規劃、組織與實踐，運用科技與資訊，主動探索與研究，獨立思考與解決問題」等十大能力；其「學習領域」包括 「語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與科技及綜合活動」等七大學習領域。
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鄙笑
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因輕視而譏笑對方。《新唐書．卷一○九．楊再思傳》：「再思欣然，翦縠綴巾上，反披紫袍，為高麗舞，舉動合節，滿坐鄙笑。」
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偶影
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與影為偶。形容孤獨。晉．陶淵明〈時運詩序〉：「春服既成，景物斯和，偶影獨游，欣慨交心。」《隋書．卷五七．盧思道傳》：「鎩翮牆陰，偶影獨立。」
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聽風聽水
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傾聽風聲和水聲。形容善於欣賞大自然的景物。唐．王建〈霓裳詞〉一○首之一：「弟子部中留一色，聽風聽水作霓裳。」宋．王灼《碧雞漫志》卷三：「歐陽永叔詩話以不曉聽風聽水為恨。蔡絛詩話云出唐人西域記。龜茲國王與臣庶知樂者于大山間聽風水聲，均節成音。」
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