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聯合國開發計畫署
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目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考書目 定義聯合國開發計畫署(UNDP)成立於1965年，它是聯合國全球發展網絡的組織，其宗旨是協助開發中國家及地區加強經濟和社會發展，提供系統的、持續不斷地援助， 促進開發中國家的自力更生。UNDP是世界上最大的多邊技術援助機構，凡接受UNDP援助的國家，都要在該國設立一個地方辦事處，負責協調所有的聯合國技術援助項目，為政府制定國家計畫提供建議，以及檢查地區活動的開展情況。 內容說明UNDP致力於促進各國取...
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方向概念
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註1) 關鍵字中文關鍵字：方向概念英文關鍵字：Aspect concept 參考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁134~136。高等教育文化事業有限公司。
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香囊
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裝香料的小布口袋。用帶子繫在身上，作為裝飾品，或懸掛屋內除臭。《晉書．卷七九．謝安傳》：「玄少好佩紫羅香囊，安患之，而不欲傷其意，因戲賭取，即焚之，於此遂止。」《紅樓夢》第七三回：「今日正在園內掏促織，忽在山石背後得了一個五彩繡香囊，極其華麗精緻，固是可愛。」
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審美教育
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係可以從三方面加以區分：(一)在自由方面，教育在追求個體的自由，藝術則是個體自由的表現，經由藝術可以促使教育達成個體追求自由的理想。(二)在團體方面，教育中主要採用語言進行團體成員之間的溝通，藝術則是藉助於非語文的方式進行理念的傳達，因此教育與藝術在團體中其傳達的方式上有所不同。(三)在理念與事實的關係方面，教育活動中理論與實際存在著若干的差距。瑞希特主張審美教育具有下列功能：(一)健全人格的發展，(二)促進社會和和諧團結，(三)開展審美溝通的能力...
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阿育王朝
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王朝統治了除南部地區以外的整個印度，王朝中最有名的是阿育王。他在西元前269年登基，並皈依佛教，大力促進佛教的擴張。阿育王為了推廣佛教，並為了要求人們遵守理法，在國內建立了許多石柱，刻上敕令和教諭，稱為「法敕」。法敕多為一些道德方面的律令，例如孝敬父母，為人誠實等，他自己也身體力行。在敕令中阿育王通常自稱為「天親仁顏大王」。阿育王為了促進國家的發展，修築道路、挖掘水井並設立醫院。由於阿育王生前命人將他的決定和政令，刻在岩壁或大石柱上，所以這也是後人...
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死心榻地
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不再改變。另外在元．喬吉《鴛鴦被》第四折：「這洛陽城劉員外他是個有錢賊，只要你還了時方纔死心塌地。他促眉生巧計，開口討便宜，總饒你潑骨頑皮，也少不得要還他本和利。」說那劉員外在人家還錢時方纔「死心塌地」，指的則是心裡踏實、放心之意。
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同儕媒介教學
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同儕媒介教學(peer-mediated instruction,PMI)指經由兩個或兩個以上同學之間相互指導的方式，用來達到教學目標並促進同儕互動的一種教學方法，主要以基本的語文學習為主。目錄1 起源2 方式3 中英文關鍵字4 參考書目: 起源該項教學來自於哥倫比亞大學師範學院與美國電話與電報公司的合作計畫，目的在於透過同事之間相互教導學習，提升員工準備度、專業之能及同儕關係。計畫主持人拉森邦(P. Rasenbaum)為美國電話與電報公司設計出「同儕媒介教學經營系統」，並於1973年出版《同儕媒介教學》一書，此教學法...
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東壁
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1.東側的牆壁。《文選．古詩十九首．明月皎夜光》：「明月皎夜光，促織鳴東壁。」唐．李白〈寄上吳王〉詩三首之二：「去時無一物，東壁挂胡床。」
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日本教育
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的資質。2.就社會所需的職業，培養基本知識與技能、尊重勞動的態度，及適應個性選擇未來進路的能力。3.促進校內外之社會活動，輔導其情義之發展，並養成公正的判斷力。 後期中等教育日本的高等學校原仿美制統整式綜合型，即在普通科之外，兼設職業類科。設置單科為單獨校，兼設兩科以上為綜合校。單獨校若設普通科者為普通高等學校，設職業類科者為職業高等學校。高等學校除了全日制之外，亦有定時制(部分時間制)與通信制(函授制)，修業年限的部分，全日制為三年，定時制與通信制為三年以上。 高等教育日本的高等教育經過一連串的改革活動，改制的主要特色...
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占盡便宜
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享有所有的好處。如：「本季水果豐收，農會為了促銷，買一送二，讓消費者占盡便宜。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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