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悉窣
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形容物體移動或摩擦的聲音。唐．孟郊〈連州吟〉：「髣髴驚魍魎，悉窣聞楓林。」《初刻拍案驚奇》卷一三：「漸漸有些悉窣之聲，將近床邊。」
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漏風
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3.說話因牙齒脫落或咬合不正，使得發音不清晰。如：「他說話有些漏風，聽起來含混不清。」
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面紅頸赤
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清楚楚、鉅細靡遺地交代所有事宜，孔子因而稱讚他是個忠於職守的人。宋代朱熹論及此事，感慨地說道：「今人有些小利害，便至於頭紅面赤。」就是說現在的人為了一些蠅頭小利，就可以爭得滿臉通紅，與子文不慍不火的修養比起來，就顯得差多了。這裡朱子以「頭紅面赤」形容人們為爭奪事物，又急又怒，滿臉通紅的樣子，後來「面紅耳赤」這個成語就從這裡演變而出，用來形容人因緊張、焦急、害羞等而滿臉發紅的樣子。
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送祟
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祭送作祟的鬼怪。有些地區相信人會生病或遭遇不幸，是因鬼怪作祟，因此要準備酒食祭祀，並把他們送走。《紅樓夢》第二五回：「當下眾人七言八語：有的說請端公送祟的，有的說請巫婆跳神的，有的又薦什麼玉皇閣的張真人，種種喧騰不一。」也作「送鬼」。
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怕不
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4.可能、恐怕。《西遊記》第一八回：「既是遠來的和尚，怕不真有些手段。」《儒林外史》第二回：「李老爹這幾年在新任老爺手裡，著實跑起來了，怕不一年要尋千把銀子。」
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得意之色
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得意的表情。《紅樓夢》第六九回：「賈璉將秋桐之事說了，未免臉上有些得意之色，驕矜之容。」
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倦乏
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疲倦困乏。如：「連日來的奔波，他顯得有些倦乏。」
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悒鬱不忿
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心中有氣，壓抑著不表現出來。《紅樓夢》第五回：「便是那小丫頭們，亦多喜與寶釵去頑。因此黛玉心中便有些悒鬱不忿之意，寶釵卻渾然不覺。」
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適切於發展的教育法
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例如，我們接受這個事實：並非所有6歲的兒童都能學習如何閱讀。雖然大部分兒童在7歲前已經學會閱讀，但是有些兒童即使到了8或9歲，仍需要密集而適當的讀寫教導。 學者論述 蒙特梭利曾提出一種適切於發展的教育法。蒙特梭利的教育目標是促進個體一般性的智能技巧，而非特定學科的概念。蒙特梭利的學校通常使用配合兒童身體大小的課桌椅和其他學校設備，學習材料也經過特別設計。此類學校強調兒童的獨立作業，但它是在受過訓練的老師的指導下進行。這種學校會設計許多活動來幫助兒童組織、分類、和排序，並加強他們知覺上的覺察能力。他們希望透過這些活動來促...
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半疑半信
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貓頭鷹博士