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彌羅
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布滿。宋．范成大〈白玉樓步虛詞．珠霄境〉詞：「梵氣彌羅融萬象，玉樓十二倚清空。」
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分司
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2.分別司理其事。南朝齊．王融〈永明十一年策秀才文〉：「必待天爵具修，人紀咸成，然後沿才受職，揆務分司。」
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亂紛紛
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雜亂無序的樣子。南朝齊．王融〈古意〉詩二首之二：「況復飛螢夜，木葉亂紛紛。」《儒林外史》第三九回：「只道大軍已經得了青楓城，亂紛紛各自逃命。」
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磎
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山間的小水溝。《文選．馬融．長笛賦》：「託九成之孤岑兮，臨萬仞之石磎。」《文選．曹植．七啟》：「於是磎填谷塞，榛藪平夷。」
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鳧乙
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乙，指燕鳥。鳧乙二鳥，形狀相似而實有不同。鳧乙比喻容易造成誤會。北周．張融〈答周顒書并答所問〉：「是道言之乖於佛也。道佛兩殊，非鳧則乙，鳧乙之交，定者鴻乎？」
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教師管教類型
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阿多諾等人依勒溫的分類，將教師的教室管教行為主分為以下三類:1. 民主型(democratic):此類型教師能與學生打成一片，誘導學生而不予強制；給予學生個別的注意與關懷；上課時積極鼓勵學生發問及表達個人的意見，盡量做到全班參與。結果發現學生學習興趣高昂、自律性佳，班級氣氛和樂融洽。民主不只是一種政治上的理想，也是一種生活方式。在教室中，以民主信念為基礎來引導、管教學生，才是正確的途徑。自由不是放縱、耽溺鬆散，民主也不是毫無紀律，而是一種共同分擔責任的精神。2. 權威型(authoritarian):此類型教師強調權力、...
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核爆
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核分裂或核融合在釋放能量時所造成爆炸、衝擊等效應。[例]核爆時發出的輻射線會對人體造成莫大的傷害。
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貌合情離
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表面上彼此相處得很好，而實際上感情不融洽。也作「貌合心離」、「貌合神離」。
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冰泮
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2.冰融之期。指春天。《荀子．大略》：「霜降逆女，冰泮殺內。」《文選．左思．蜀都賦》：「木落南翔，冰泮北徂。」
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目下十行
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此處所列為「一目十行」之典故說明，提供參考。一般人用眼睛看書，一次只能看一行，可是卻有一些人一次可以看多行，所以可用「一目多行」來形容閱讀速度很快。比較早的用法出自於東漢孔融〈汝穎優劣論〉。這一篇〈汝潁優劣論〉，就是當時眾多品評文章之一。孔融分別從八個方面來論證汝南人士勝於潁川人士：戴子高頡頏天子，許子伯嚎哭時事，許掾興水利助鄉里，張元伯鬼魂通靈，應世叔能同時閱讀五行文字，李洪代弟赴死，翟文仲起義兵討伐亂逆，袁著上書進諫。汝南地區這八個人的行為，在孔融看來，潁川人士都無法做到，因此寫下這篇文章，以舉證事例的方式，駁斥陳群的潁川人士優於汝南之說。原文中就見到了「五行俱下」的用法。另外在《梁書．簡...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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