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訂金     
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訂購貨物時所預付的部分金額。[例]你如果合意這棟房子,請先付一些訂金。
不中抬舉     
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此處所列為「不識抬舉」之典源,提供參考。 ※《西遊記.第六四回》三藏聽言,遂變了顏色,跳起來高叫道:「汝等皆是一類怪物,這般誘我!當時只以低行之言,談玄談道可也;如今怎麼以美人局來騙害貧僧!是何道理!」四老見三藏發怒,一個個咬指擔驚,再不復言。那赤身鬼使,暴躁如雷道:「這和尚好不識抬舉!我這姐姐,那些兒不好?他人材俊雅,玉質嬌姿1>,不必說那女工針指2>,只這一段詩材,也配得過你。你怎麼這等推辭!休錯過了!孤直公之言甚當。如果不可苟合,待我再與你主婚。」三藏大驚失色。憑他們怎麼胡談亂講,只是不從。 〔注解〕 (1) 玉質嬌姿:形容姿貌肌膚之美。 (2) 女工針指:指紡織、刺繡、縫紉等工作。
鏈條     
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用金屬環連綴而成的繩狀物。常用來繫物、傳動等。[例]如果腳踏車的鏈條斷了,那就無法再騎乘了。 ◎
心智的自我管理     
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組成員有機會深入理解他人不同的思考風格,也有許多資料可以進行社會比較,有機會回頭反思自己的思考風格,如果在老師適當鼓勵下,合作學習可以達成促進人們互相體諒、學習從別人的角度思考事情之目標。 關鍵字中文關鍵字:心智的自我管理英文關鍵字:mental self-government 參考資料孫春在、林珊如著。網路合作學習。2007初版。頁104-105。心理出版社股份有限公司。
ABA的評量技術     
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事記錄(anecdotal)、事件記錄、時間取樣(time sampling)、固定時距記錄等策略。如果發現負向的目標行為過多時,則可反記政項行為的前後事件。紀錄行為時切忌使用附有主觀色彩的形容詞,並要兼顧文化殊異因素。 三、行為的分析和驗證當累積足夠的行為記錄資料,可以從這些資料歸納出行為和環境的連鎖互動,進一步形成初步的行為前後事件型態的假設,透過前後事件控制可以驗證初步形成的假設,並據以發展「行為支持計畫」,對於重度障礙兒童也可以發展「溝通行為支持計畫」。 四、行為的介入行為支持計畫可以從「行為前事件的操控」或「行...
Y染色體亞當     
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Y染色體亞當在人類歷史中並非同一人,所有現今人類的Y染色體亞當會與過去或未來人類的Y染色體亞當不同。如果其中一支較遠的Y染色體單倍群在後來失傳,一個較近期的人就會成為新的Y染色體亞當。只是在人口迅速增長的時代,父系分支對比起人口瓶頸時較難消失。(註3) 時間範圍根據分子鐘及遺傳標記的研究,Y染色體亞當可能生存於6萬至9萬年前。雖然今日的人類都是Y染色體亞當與粒腺體夏娃的後裔,但他們卻相隔了最少3萬年,或可能是1000代。這是從男性及女性的生殖方法差異而發現的。(同註3) 引用書目註1. Hillary Mayell. D...
補殘守缺     
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來陸續發現如《古文尚書》、《逸禮》、《左氏春秋》等用古文寫的經書,應該以古文為根據,改正今文的錯誤,如果還想固守殘破不全的經文,懷著害怕蒙受個人損失的私心,沒有服從真理和勇於改正的公心,或是因為妒嫉不去考究真相,只知附和他人,隨口議論是非,難道不可悲嗎?後來「抱殘守缺」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻固守舊有事物或思想,而不知改進變通。
下輩子     
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來生、下一世。[例]如果真有來世,希望下輩子能再與他結為夫妻。
教育性關係     
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關係或吾-它關係必須建立在教育性關係之上,否則學生人格的陶冶或各項能力的充分開展就只是海市蜃樓罷了。如果是大人「教育」大人的話,一般來說,雙方有可能具有採取距離並參與關係的能力,它們彼此之間甚至可以有相互臨現而產生吾-汝關係或個人性關係,針對這種情形,比較是接近朋友之間分享心得或觀點的情形,但這和大人與小孩間的教育性關係並不完全相同,但有時候雙方各自有教和學的意向與意願,教者所具有的教育性態度仍是不可或缺的。 關鍵字中文關鍵字:教育性關係英文關鍵字:educative relation 參考資料歐陽教著。教育哲學,199...
林婉瑜     
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大雨中傾訴彼此的遷移史     因而產生愛情﹞被踢下來在山坡的花草佈景上面狠狠地相愛後後配樂響起──如果你要與我定情送我一尾鱒魚我從上游的地方來穿著你給的毛皮大衣如果你要與我定情送我一尾鱒魚揮舞爪子對我示愛用有倒鉤的舌尖親吻對我示愛責任編輯:張嘉倫
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