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皮毛之附
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舅父、大夫虢射說:“早先我們晉國不履行割讓五城給秦的諾言,是根本的問題,它導致我們與他們關係的決裂。如果這個根本問題不解決,而只答應賣糧食給秦國,就好比只有毛而沒有皮。現在皮都不存在了,毛附在哪裡呢?既然事已如此,不如乾脆糧食也不賣!” 解釋原指人們在解決事情時,事情的根本問題如果沒有解決,其他枝節問題便解決了 也是枉費心機。現多用來形容個人與團體,或是大小與小我之間的密切。 相似詞相互一存 相反詞大相逕庭 例句為人子女的,從出生到現在靠父母的拉拔...
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個別活動
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個別活動個別活動的方式是老師在教師前面指導,個人獨自練習技巧,可以符合學生個人化的需要,也較容易調整步調,讓幼兒作個別的學習與評量。首先要確定材料是否準備好供學生使用,展示做好的成品,或在指定活動前讓幼兒有發問的時間。如果個別工作是在練習熟練某種訊息,老師就需要隨時在旁觀看幫助。個別活動中每個人需要的時間不一樣,有時會造成班級經營的困難,有人剛開始,有人已完成,還有人不知道怎麼做。如果有幼兒很快完成工作,老師可讓他們到角落或學習區做其他事情。使用學...
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腹心之疾
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告,就可以轉移到令尹或司馬身上。」楚昭王聽了以後說:「除掉心腹的病痛,而轉移到四肢上,那有什麼好處?如果我沒犯什麼錯,上天也不會要我早死;如果有錯,就要受罰,又有誰能夠改變的呢?」於是就沒有去祭告了。後來「心腹之患」這句成語就從這裡演變而出,用來形容致命的禍患或隱藏在內部的危害。出現「心腹之患」的書證如《後漢書.卷六六.陳王列傳.陳蕃》:「今寇賊在外,四支之疾;內政不理,心腹之患。」
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達權通變
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合軍隊和同盟的力量,討伐叛亂勢力。劉備接受推舉後,立刻上書獻帝,說明現今國家局勢動盪,逆臣曹操當道。如果一時權宜所作的處置,可以使國家安定,即使是赴湯蹈火,也不會推辭。所以順應眾人的建議,接受印信。後來「通權達變」這句成語就是用來指不墨守常規,根據實際情況作適當的處置。
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八斗才
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實不滿的逃避,也由於他的才華出眾,卻不得志於當時,因此所表現出來的另一種態度便是恃才傲物。他曾說:「如果把天下文才的總合當做一石,那麼曹子建一個人能獨占八斗,我得一斗,天下其他的文人共得一斗。」表面上是推崇曹植的文采之高無人能及,實際上則是暗諷世人所有的才學加起來,還不如自己一人。也由於謝靈運的這種態度,讓他更不見容於權臣之間,幾經貶謫,後來被殺於廣州,年僅四十九歲。後來「才高八斗」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻某人才學極高。
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一折短劇-明朝
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的《花間九奏》,以及三十二個故事於一本的楊潮觀的《吟風閣雜劇》。這些劇作大都也是由一折短劇組成的。“如果說以一折寫一事的體例產生於明代,那麼清代則是這種短劇趨向成熟和繁榮的時期。 明代一折短劇不僅體製特殊,而且由於文人從事創作,戲劇藝術價值大為提昇,別開戲劇之一途,對清雜劇的發展有很深的影響。資料來源:青藤書屋-明清南雜劇的發展軌跡
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文書性向測驗
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與成人。此測驗內容包含兩個部分,第一部分為數列比較,給受測者200組數列,每一組包含3至12個數字;如果每一組左右兩邊數目是完全相同的,就在中間橫線上打勾。第二部分為名稱比較,給受測者200組名稱,每一組包含3至12個字。如果每一組左右兩邊名稱是完全相同的,就在中間橫線上打勾。有些研究採用對照組方法,比較不同程度的文書工作者與從事其他職業者之間,以及受雇者與未受雇者之間的差異,這些比較結果在萍均分數上都有顯著差異,而且其測驗分數,女性普遍比男性較差...
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支持強度評量
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SIS並非用來評估個體「能否通過」某些項目活動,其主要特點在於評估個體「是否需要進行」某些項目活動;如果該項目是個體所需,則進一步從個體所需支持平率、支持時間及支持形式三方面來評估其所需支持的強度,目地在協助提供服務的團隊去判斷智能障礙者如何在社區環境中得到最佳支持,以來支持個體達成某些活動。該料表目前已有中文版,由財團法人心路社會福利基金會發行。目錄1 一、功能2 二、評量架構3 關鍵字4 參考資料: 一、功能決定個人在不同的生活領域所需要的支持,以及與其他發展障礙間的關聯性,並發展個別化支持計畫。 二、評量架構個人為...
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奉頭鼠竄
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常山王被打得狼狽而逃,只好殺掉項嬰,捧著他的頭,改投靠漢王。可見就算是刎頸之交的親密好友都靠不住,你如果以為劉邦絕對不會害你,那你就錯了。」典源中的「奉頭鼠竄」本來是捧著獻敵之頭,狼狽而逃的意思,後來「奉頭」轉為「抱頭」,指的是抱著自己的頭,「抱頭鼠竄」這句成語就用來形容急忙逃走的狼狽樣子。
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泰山之安
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乘不贊成,於是上書吳王,加以勸諫。在諫書中,枚乘提到:「您要是能夠聽取忠臣的話,一切禍害都可以避免。如果一定要照自己所想的去做,那是比累積的雞蛋還要危險,比登天還要艱難。如果能改變意圖,比翻轉手掌還容易,也能使您比泰山還穩固。」但劉濞執迷不悟,枚乘於是離開吳國。
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貓頭鷹博士