:::
共 1041 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
摩肩如雲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
摩肩，肩碰肩。摩肩如雲形容人多極為擁擠的樣子。《孽海花》第一○回：「許多碧眼紫髯的偉男，蜷髮蜂腰的仕女，正是摩肩如雲，揮汗成雨的時候，煩渴的了不得。」
|
|
出言成章
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
救火車
瀏覽人次:0
收藏人次:0
配有各種消防工作必備的機械器具，為搶救火災及其他災害而設計的汽車。包括幫浦車、水箱車、化學車、雲梯車、屈折車、排煙車、照明車、救護車及指揮車等。也稱為「消防車」。
|
|
別有千秋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「各有千秋」之典故說明，提供參考。趙翼為清中葉時期的著名詩人，生於雍正，卒於嘉慶年間，享有八十八歲的高齡，著作不下千卷。乾嘉詩壇中，主要有「性靈」、「格調」、「肌理」等三個詩派，趙翼為「性靈」派的一員大將，崇尚性情自然流露，在隨意間揮灑表達出詩的意味。其詩作掙脫了貫有的規律，把詩歌創作引入普遍的平民階層，在當時及後世都備受推崇。壯年時，趙翼即因輕微中風而絕意仕進，歸隱田園，晚年時更處於半瞎、半聾、半啞的狀態，〈吳穀人祭酒枉過草堂邀稚存味辛同集〉即其晚年詩作，從詩名可知此詩所記為趙翼與吳穀人、洪亮吉（稚存）、趙懷玉（味辛）相聚共飲之事。當時他應已是七十餘歲的老翁，在座數位也俱是髮蒼鬢白...
|
|
累積學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
累積學習(Accumul active learning)網路有一種特色，就是學習的歷程及結果都可以被持續的累積，不但個人的學習心得與歷程檔案可以保留下來，隨時複習或增修，同學之間更可以觀摩作品互相評論，使所學可以相互激盪，同時提高知識的深度與品鑑能力。為了讓在網路上累積的學習歷程可以發揮最大的功效，學習網站應該提供具有診斷功能的線上測驗或能顯示長期個人成長的變通評量，幫助老師察覺'個別學生的問題，提供個人化資訊，為學生規劃下一個學習目標，激勵其終身學習。1996年網路大眾化以來，學術界與教師紛紛尋找使用網路協助學習的方...
|
|
天朝
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.舊時外邦藩屬尊稱中國朝廷為「天朝」。清．魏源《聖武記．卷四．乾隆蕩平準部記》：「天朝指揮受約束，小和、卓木以前，此助逆自疑阻，若聽朝廷處分，必召兄弟一人留質京師。」
|
|
府兵制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
十四開府儀同三司。一軍分為二團；一團分為二儀同府；儀同府由鄉兵組成，分別由儀同三司、大都督、帥都督指揮。當時擔任柱國大將軍和將軍的大多是胡族，其中亦雜有關中的在鄉豪族。胡族的這些柱國大將軍和大將軍大多與宇文泰同為武川鎮出身的同志。宇文泰自己也是柱國大將軍之一，但他以都督中外諸軍事的名義統領中央禁軍及所有府軍，故其地位高於柱國大將軍。各地的鄉兵也隨統帥編入此一軍事組織系統。此一組織系統後來逐漸發展至全民皆兵的軍事體制。這可能跟胡族全民皆兵的傳統習俗有密切關係。府兵制最初由誰構想而成，史無明載、可能是蘇綽，因為當時任宇文泰左...
|
|
民俗規範
瀏覽人次:0
收藏人次:0
愈早開始，越能掌握菁英份子的訓練，並及早讓非精英份子相信其能力略遜一籌。 二、抱負的調節 班級在發揮補充精英人才與安撫非精英份子的選擇功能之同時，必須進行---抱負的調節的歷程，方能臻於完滿。所謂抱負的調節乃是指在一般狀況時教育必須溫暖學生的上進心，鼓舞人人追求合適其能力的職位，但當教育所培養的人才遠高於市場需求時，必須有---冷卻之機制，以緩和過度高漲的向上流動之熱望。 關鍵字中文關鍵字：民俗規範英文關鍵字：folk norms 參考資料顏火龍、李新民等人著。班級經營─科技整合取向，2001年初版，頁56-60，師大...
|
|
走筆成章
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一揮筆即寫成文章。比喻才思敏捷且具文采。《孤本元明雜劇．浣花溪．第二折》：「胸藏錦繡，口吐珠璣，走筆成章，無不通曉。」也作「下筆成章」。
|
|
叵奈
瀏覽人次:0
收藏人次:0
可惡、可恨。元．白樸《梧桐雨．楔子》：「叵奈楊國忠這廝好生無禮。」元．白樸〈醉中天．疑是楊妃〉曲：「美臉風流殺，叵奈揮毫李白，覷著嬌態，灑松煙點破桃腮。」也作「叵耐」、「尀奈」、「尀耐」、「頗奈」、「頗耐」、「可奈」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士