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內子
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1.古代卿大夫的嫡妻。《禮記．曾子問》：「大夫內子有殷事，亦之君所，朝夕否。」漢．鄭玄．注：「內子，大夫妻也。」
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對質
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數人共犯一案，預審時令各犯及證人互相質問應答，以證其是否同謀，稱為「對質」。亦泛指與問題互相關連的各方當面對證。《二刻拍案驚奇》卷四：「廉使叫押到屍場上認領父親屍首。取出僉事對質一番。」
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氂
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3.長毛。《列子．湯問》：「昌以氂懸蝨於牖，南面而望之，旬日之閒浸大也，三年之後如車輪焉。」《後漢書．卷一七．岑彭傳》：「狗吠不驚，足下生氂。」
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大是大非
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原則性事理的正確與否。如：「這是大是大非的問題，我們一定要弄清楚。」
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質詢
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民意代表在議會中，向政府官員提出詢問，稱為「質詢」。不論答覆如何，均不得辯論、表決。
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小人
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4.自稱的謙詞。《左傳．隱公元年》：「公問之，對曰：『小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之。』」《二刻拍案驚奇》卷三二：「小人附舟來的，是巡檢鄒圭，他也是老爺的舊吏，老爺問他，他備知端的。」
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校園倫理
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校園倫理目錄1 前言2 定義3 校園倫理的問題4 關鍵字5 參考書目 前言校園倫理的涵義極為複雜，所謂的倫理包含了人與人之間相處關係的道德規範，而社會也是透過這層人際關係所形成的，為了維持社會的和諧，人們通常必須遵守一些必要的規範，而這些規範就是所謂的倫理。 定義校園倫理的意義，應以校園特質為優先研究部分，學校文化本身是一種次文化的產生，他是一種獨特的文化，影響著校園內的成員們，包含教職員及學生等，當然同時也受到了社區文化的影響，進而生成更複雜的文化內涵，最後便形成了所謂的校園倫理，就其功能性而言，包含了內在的與外在的，...
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封建制度
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以徵收稅金，更會興建醫院救助病人和窮人。一般教會人士分為兩種：一種是世俗教士，他們專門負責信徒的種種問題；另一種是出世教士，即是生活在修道院內的教士，他們過著清規戒律繁多的苦行生活，現身於禱告、治學和勞動。自西元10世紀起，克呂尼修道會興建相當多的修道院，而其他的教派則制定嚴格的苦修生活教條。基督教教會的領袖是羅馬教皇，他不僅擁有自己的土地，而且還以宗教的名義或為了確保權威，而常與各國軍王抗衡。羅馬教會鼓勵騎士參加攻打回教徒的十字軍東征，從西元11世紀到西元13世紀，總共發動了八次十字軍東征，他們大舉派遣軍隊奮戰要奪取基...
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衒
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1.沿街叫賣、販賣。《楚辭．屈原．天問》：「妖夫曳衒，何號于市？」宋．蘇軾〈種茶〉詩：「千團輸太官，百餅衒私鬥。」
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天機不可洩漏
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比喻祕密不能講出來。[例]每次問他，他總說天機不可洩露。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士