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你是不是要搜尋以下結果
胸中有數
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對事情的情況清楚明白而有把握。如:「這件事究竟能不能成,你應該胸中有數。」也作「心中有數」。
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後天免疫缺乏症候群
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汁而傳染,而懷孕的母親亦可藉由胎盤或胎兒出生後的母乳哺育動作傳染給新生兒;孕產婦感染愛滋病在未治療的情況下,母子垂直傳染的比例可達114~43%;但若孕產婦及早治療,母子垂直傳染的機率可以降低至2%,因此為了孕產婦與胎兒的健康,產前接受愛滋病的檢驗是非常重要的。 二、照護指南1.懷孕初期之愛滋孕產婦:可建議中止懷孕。2.若要繼續懷孕之孕產婦:必須確認其至愛滋病指定醫院就診,由醫師進行預防性投藥等醫療處置,降低嬰兒成為愛滋寶寶的機會。3.母子垂直傳染的預防:˙懷孕期間:施行例行性孕產婦篩檢、自懷孕滿12周起即接受抗病毒藥物...
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人情之常
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一般情況下人的感情表現。宋.司馬光〈應詔論體要〉:「凡用一人,必或以為賢,或以為不肖,此固人情之常,自古而然,不足怪也。」明.李贄〈與弱侯書〉:「夫當樂時,眾人方以為樂,而至人獨以為憂,……此非反人情之常也。」也作「人之常情」。
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蘭德變革動因模式
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便進入了第二階段,即實施階段。在這階段中,需要對新的課程計畫的重點和要點做出適當的調整,以調應本校的情況。因為這個模式的基本假設是:課程實施的成功,取決於課程變革的特徵、教學和行政管理人員的能力、社區環境以及學校組織結構等因素。在合作階段,所實施的新課程計畫已成了現行課程的一部分,領導者要提供必要的人力和物力,以便新課程能按既定方式繼續下去。由於課程實施通常是指把新的課程計畫付諸實踐,所以必然會和課程實踐中已有的做法有所不同,即必然要做出某種變化。因此,把課程實施界定為變革也未嘗不可。不過,課程實施,無疑還有正確貫徹落實...
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戰局
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2.借指比賽的情況。如:「這場球賽目前的戰局是三比二,我方暫時領先。」
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網路合作學習
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作,但有些團體雖然經常利用網路來溝通合作,卻不全然依靠網路為溝通媒介,團體成員也能面對面合作,這兩種情況依賴網路的深淺程度不同,但也都稱為網路合作學習。目前比較常見的網路合作學習,均以網路為溝通的媒介,溝通包含同時或不同時,使用的介面有BBS、Email、MSN等。一個團體在BBS上發表文章,是進行不同時、多對象的團體討論;有時團體會使用Email傳送信件,是進行不同時、雙向的討論;至於MSN則是同時、可能是雙向或多向的溝通。另外有一種特別的網路合作學習是互連,把個人工作的資料存成網頁,團體成員檢查彼此網頁的內容,並互連...
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經營基礎
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的各方面訊息。(五) 良好的親師溝通近幾年來,由於民智大開、教育普及,家長的教育程度普遍提高。在此種情況之下,家長的角色從以往的「教育上的無知」轉而成為「教育上的參與者」。此種轉變不僅代表學校教育系統由傳統的封閉型態,轉型為開放型態,同時也由教育人員決策學校教育活動的現象,轉而為眾人決策教育活動的趨勢。因此,教師有權利也有義務讓家長走進教師的教學中,參與教師的班級經營活動。同時,也讓家長透過教育參與,瞭解學校教師的教學活動、班級經營 的歷程及教師的教育理念。因此,良好的親師溝通過程中,讓家長瞭解學校教師的教育理念、對學生...
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決雌雄
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此處所列為「一決雌雄」之典故說明,提供參考。「一決雌雄」原作「決雌雄」。據《史記.卷七.項羽本紀》載,秦滅亡後,楚漢相爭不下,戰爭連年,不論是四處征戰的軍士或是運糧的老弱殘兵都已疲困不堪,體悟到這個情況的西楚霸王項羽就向漢王劉邦提出說:「天下動亂不安已經好幾年,只是因為我們兩個人的緣故,我希望和你挑戰決雌雄,不要再讓天下百姓平白受苦。」「決雌雄」即決定勝負之意。後來「一決雌雄」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻互相較量以決定一下勝敗、高下。出現「一決雌雄」的書證如《三國演義》第三一回:「吾自歷戰數十場,不意今日狼狽至此!此天喪吾也!汝等各回本州,誓與曹賊一決雌雄!」
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注意力缺陷過動症治療與輔導
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;3.藥物對孩子風險或誤用;4.其他治療成功的方法;5.抽蓄或脫妥瑞氏症患病史;6.是否有過度焦慮的情況;7.府母能否遵照醫師的指示確實用藥。 關鍵字中文關鍵字: 興奮劑、抗抑鬱劑、可樂寧英文關鍵字: stimulants、anti-depressants、anti-hypertensive 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論, 2006年10月,頁368-372,華書局有限公司。
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勢不兩存
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威王的遊說。首先,他極力稱讚威王的賢能與楚國的地大物博。接著,話鋒一轉,譏刺威王的軟弱。他分析楚國的情況,認為楚國的實力極為雄厚,若還必須侍奉秦國,那其餘各國就更應理所當然的向秦稱臣,到那個時侯,秦國就可以輕易的吞併各國了。再縱觀天下局勢,各個諸侯國中,秦國對楚國最為忌憚,楚國的氣勢若強盛,秦國就會相對的消弱,反之,楚弱則秦強,兩股勢力互為消長,絕不會同時並存。所以,蘇秦建議威王應該聯合鄰近各國,把秦國孤立起來,如此才是求得生存的最好方法。《戰國策.楚策一》中又另有一段,描述戰國時張儀為破楚、齊、燕、韓、趙、魏六國的聯合,於是分別利誘六國與秦國親善。當遊說楚王時,他以秦、楚二強若欲相爭而無法並...
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貓頭鷹博士