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天體觀測
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古代天文學家的觀星法。為求得正確的曆法，觀察太陽的運行，月亮的朔望，恆星的季節性變化等，是為天體觀測。
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太空站
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在固定軌道上運行的載人人造衛星，用作科學觀察和實驗的基地，並可用來給別的太空船補充燃料或從其上發射衛星與導向飛彈。
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電子顯微鏡
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利用電子透鏡聚焦的電子束取代光束，將物體影像放大的裝置。電子束的波長遠小於普遍光，波長越短，分辨能力越大，故電子顯微鏡的解析度及放大倍率皆高於光學顯微鏡。廣用於研究病毒、蛋白分子和各種材料表面等極細微的結構形態。
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相面
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觀察人的容貌以判斷禍福。宋．蘇轍〈同孔常父作張夫人〉詩：「相面識心腹，開口言災祥。」《西遊記》第九四回：「沙僧與八戒笑道：『哥哥近日又學得會相面了。』」
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有眼色
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2.善於觀察，知道如何應對進退。如：「他很有眼色，應該不會做出這種沒分寸的事情。」《紅樓夢》第五○回：「我們老祖宗最是有眼色的，試一試，姑媽若鬆呢，拿出五十兩來，就和我分。」
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翻天攪地
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此處所列為「天翻地覆」之典故說明，提供參考。唐朝詩人劉商，字子夏，彭城人，少時博學強記。大曆進士，官至檢校禮部郎中、汴州觀察判官。他能文善畫，喜好道術，詩以樂府見長。著有〈胡笳十八拍〉傳世，當時兒童婦女皆能誦之。〈胡笳十八拍〉是敘述漢末才女蔡琰陷胡的坎坷際遇。蔡琰，東漢陳留圉人，名儒蔡邕之女。幼承家學，博覽群籍，深諳音律。獻帝初平二年（西元１９１），被入侵的羌胡擄至北方，為南匈奴左賢王去卑脅迫成親，從此羈留胡地十二年，並育下二子。曹操當政後，念及與蔡邕的舊日情誼，遣使前往胡地，將蔡琰贖回。〈胡笳十八拍．第六拍〉中，描述蔡琰身居胡地，看到全然異於故鄉的風土民情，不禁感嘆發生在自己身上的變故，就像...
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省方觀民
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巡視四方，觀察民情風俗。《易經．觀卦．象曰》：「風行地上，觀先王以省方觀民設教。」《清史稿．卷八九．禮志八》：「皇帝省方觀民，特舉時巡盛典。」也作「省方觀俗」、「省俗觀風」。
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觀護人
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觀察保護觸法的少年人的專業人員。主要任務是調查蒐集關於少年管訓事件的資料，以及掌理保護管束的事項。[例]他擔任觀護人多年，對觸法受管訓少年的輔導矯正，貢獻良多。
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未識一丁
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事，歷代因其制，宋廢。
(2) 韋雍：唐朝人，生卒年不詳。曾為太子賓客。張弘靖為幽州節度使時，其為觀察判官，攝監察御史。主政其間，與張弘靖多改習俗，引起當地居民不滿，憤而起亂，遭叛民捕殺。
(3) 張宗厚：唐朝人，生卒年不詳。為張弘靖任幽州節度使之從官，與韋雍等俱遭叛民殺害。
(4) 呵叱：大聲責罵。叱，音ㄔˋ。
(5) 薊：地名。唐玄宗開元十八年置，治所在漁陽，約當今河北省薊縣。
(6) 石：音ㄉㄢˋ，古代計算重量的單位。 〔參考資料〕另可參考：《新唐書．卷一二七．張嘉貞列傳》
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教學歷史觀
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教學策略達成學校教育目標。對學生而言，教師必須具備能同理學生的想法、行為、作法，並以溫暖的愛、敏銳的觀察力、個人的特殊喜愛等方式，引導學生進行有效的學習。因而，在學生心目中，教師除了具備專業的知能之外，也應該如同輔導專業人員一般，可以進入學生的內心世界，形成學生的支持與支援系統，隨時提供學生各方面的需要並給予滿足。教學活動的實施，在方法的運用與實踐過程中必須有其科學的方法論為基礎，引導教師熟悉科學的系統性、組織性、程序性，藉由科學的特性結合教師複雜的專業經驗，使教學活動達到藝術的境界。教師在教學活動實施過程中，必須將影響...
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貓頭鷹博士