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樹木
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韌皮部、皮層、木栓形成層及木栓合稱為樹皮。(註1) 樹皮與周皮樹皮與周皮是不一樣的。樹皮包含硬樹皮和軟樹皮兩個部分，通常只我們砍樹時從樹幹上剝下來的皮，包含韌皮層、皮層、周皮以及周皮外方破毀的一些組織。周皮是一種複合組織，它由木栓層、木栓形成層和栓內層組成。(註2) 年輪溫帶地區的木本植物，木質部的橫切面上通常有很多童心的圓環，一般每年一輪，叫做年輪。在一年四季溫度、水分差別不大的地區，年輪不明顯。有些植物會受氣候不正常、病蟲害干擾的影響，一年以內形成幾個圓環，這樣的環紋就是假年輪。(註2) 針葉樹與闊葉樹針葉樹一般是指...
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蛭
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環節動物門蛭綱動物的總稱。體扁長柔軟，形似蚯蚓，前後各有一個吸盤，能刺入人畜肌膚中，吸吮血液。生活在淡水或溼潤處。
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融合教育的重要理念
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是指環境設施符合特殊孩童的需要，並盡可能地提供特殊孩童與普通同儕基處的機會。進一步又可分為硬體設備與軟體兩方面。 三、適性教育適性教育乃是依照學生障礙與學習特質，適度調整課程內容、教材、學習目標、教學方式、評量方式與評量標準等，而個別化教育計畫可說是適性教育的具體實施工具，其概念源自美國公法「個別化教育方案(inddivdual educational program)」定義為為身心障礙學生所設計的書面文件，台灣則將其稱為「個別化教育計畫」。對教師而言，IEP是針對特殊兒童教學的管理工具，因特殊兒童與普通同儕的生理、心理...
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國立新竹高商
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圖書館的教育推動，教育學生奠定正確的價值觀與生活態度，期能培育出五育均衡發展的現代健全國民。四、充實軟硬體設備，綠化與美化校園，提供更加人性化的學習環境。透過校內各項會議之決議與建議，逐年編列預算或運用各項社會資源，針對各科所需，充實各科設備，進而提升教學水準。校園內採用人性化的佈置，加強校園的綠化與美化，使學生能在安全、溫馨、又優美的環境中學習。五、建構學習型學校，發展全人教育，使學生快樂生活，健康成長；有效學習，創造智慧；適性發展，激發潛能；積極自信，感恩關懷。教育對國家來說是最基礎也是最重要的投資，台灣地區學校教育...
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吁吁
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1.喘氣聲。元．關漢卿《五侯宴》第三折：「我這裡立不定、吁吁的氣喘，我將這繩頭兒呵的來覺軟。」元．劉庭信〈寨兒令．夜未央〉曲：「喘吁吁嬌滴滴，香馥馥汗浸浸。」
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毛骨聳然
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形容極端驚怕。《西遊記》第三七回：「唐僧見說是鬼，諕得觔力酥軟，毛骨聳然。」《初刻拍案驚奇》卷二三：「行修聽罷，毛骨聳然，驚出一身冷汗。」也作「毛骨悚然」。
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壘球
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2.壘球運動所使用的球。裡面由絲或其他纖維纏成硬團，其外以軟皮包裹。
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薄弱
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相似詞：單薄、虛弱、衰弱、軟弱、脆弱、微弱
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鑭
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（lanthanum，La）化學元素。原子序57。稀土金屬元素之一。為銀白色的軟金屬，在空氣中氧化極快，與鐵的合金可製造火石，其化合物亦具利用價值，可為火箭推進劑及還原劑使用。
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電腦繪圖
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電腦繪圖電腦繪圖(Computer-generated imagery)，即是使用電腦製作影像，利用各種既成軟件編，製成如平面圖像、3D動畫、影劇的後期製作皆屬此類。 使用軟體平面向量繪圖：Illustrator、CorelDRAW、Freehand等。</P>平面點陣繪圖：Photo Shop、Fire Works、Painter、Photo Impact等。3D繪圖：MAYA、3DMAX、lightwave、Metaseq等。 參...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士