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學習風格的理論
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異：例如燈光的明暗、座位的軟硬、環境的安靜或吵雜、獨自工作或者與同儕合作。這些差異可以部分預測某一兒童在哪一學習環境下學習效率最高。 關鍵字中文: 學習風格的理論英文: Learning style theory 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁152-153。台灣培生教育出版股份有限公司。
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泰雅族
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四、五人，子女從父連名，立長男為「家族保護人」。（註三P.83-84） 黥面&鑿齒泰雅族人在童年時，無論男女都要在額前刺下代表族群識別的額紋。青年男子會開始參加出草出獵活動，並且必須曾參加一次出草而且有獵頭成績者，才能紋面；女子在青年期學習家事、農耕及紡織工作，並且以學會紡織作為成人的條件，才能被施以象徵榮譽和成年的紋面。泰雅族男子如果沒有黥面，是沒有人願意下嫁的，相同的女人如果沒有黥面，也不會有人願意娶她為妻。同時泰雅族人也有鑿齒的習俗。（註三P.182-198）（註四P.048） 服飾泰雅族的衣服大致可以分為...
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看管
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1.監守管理。《福惠全書．卷三．蒞任部．謹關防》：「宜令老實童子看管。」
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專業理論
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關鍵字：專業理論英文關鍵字：professional ethics 參考資料王文秀、田秀蘭等人著。兒童輔導原理。1997年初版。頁80-81。心理出版社股份有限公司。
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腦性麻痺
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腦性麻痺(cerebral palsy)目錄1 一、定義2 二、治療3 關鍵字4 參考資料: 一、定義腦性麻痺是因大腦的中樞神經系統受到損害或發生病變，而引起非進行性的運動障礙。由於會影響到患者腦中其他區域，因此使的腦性麻痺兒童同時會有視、聽、語言、情緒或學習上的發展遲緩及障礙，是典型的多重障礙類型。腦性麻痺的病情並不會持續惡化，可是會因患者的年齡增加，症狀變得明顯，此外若沒有接受適當的治療，患者會有嚴重的關節畸形，攣縮及併發症發生。可將腦性麻痺患者分類為痙攣形(最常見，可再細分為四肢麻痺、三芝麻痺；雙邊麻痺；半身麻痺及...
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公憤
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眾人共同的憤慨。《老殘遊記》第五回：「所以大家動了公憤，齊心齊意要破這一案。」《文明小史》第一回：「太尊媚外，永順縣察看礦苗；童子成軍，明倫堂大抒公憤。」
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道友
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同一信仰或思想相近的朋友。《初刻拍案驚奇》卷二八：「合著行童說尊者游戲人間之年數，分明己身是金光洞主的道友玉虛尊者的轉世。」《紅樓夢》第二九回：「倒要將哥兒的這玉請了下來，托出去給那些遠來的道友、並徒子徒孫們見識見識。」
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雷鳴
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2.比喻發出打雷般的聲響。宋．蘇軾〈臨江仙．夜飲東坡醒復醉〉詞：「家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽江聲。」元．蕭德祥《殺狗勸夫》第三折：「一遞裡暗昏昏眼前花發，一遞裡古魯魯肚裡雷鳴，這孫蟲兒一身忍餓，教孫大郎萬代留名。」《孽海花》第二四回：「此時恍若一個霹靂從青天裡打入頂門，頓時眼前火爆，耳內雷鳴。」
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不知死活
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2.不知生死如何。[例]有許多兒童失蹤多年，至今不知死活。
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飛黃騰踏
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比喻得意於仕途。參見「飛黃騰達」條。唐．韓愈〈符讀書城南〉詩：「飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。」明．劉兌《金童玉女嬌紅記》：「飛黃騰踏去，身到鳳凰池。」
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貓頭鷹博士