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冰炭不同器
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冰冷炭熱，不能置於同一器皿。比喻對立的雙方無法調和或不能相容。《韓非子．顯學》：「夫冰炭不同器而久，寒暑不兼時而至，雜反之學不兩立而治。」漢．桓寬《鹽鐵論．刺復》：「冰炭不同器，日月不並明。」也作「冰炭不同爐」、「冰炭不同罏」、「冰炭不相投」、「冰炭不相入」、「冰炭不相容」、「冰火不同爐」。
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海岸山脈
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海岸山脈目錄1 地理位置2 長寬3 特色4 形成背景5 岩層6 中英文關鍵字7 參考資料 地理位置海岸山脈位於台灣島的東緣，北起花蓮，南至台東。 長寬長約150公里、東西平均寬度約10公里 特色山脈的主脊是一系列錐狀火山所連接而成，其兩側環繞著沉積岩所構成的低矮丘陵，秀姑巒溪從中間把山脈切穿，進而把海岸山脈分成南北兩段。北段以八里灣山高度最大，但不到900公尺；南段山嶺多高於...
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架子
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3.身材、骨架。如：「衣架子」、「她的架子小，撐不起寬大的衣服。」
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物理環境經營
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.確保班級所有學生都能清楚地看到教師教學所呈現的一切作為和教材器具。3.班級動線不應存有障礙，應該夠寬闊讓學生可以自由順暢地在教室內移動。4.教學供應品及班級的器材設備應放置於教室周邊，使用時應分批排隊取用。5.提高對學生需求的預測，讓教室及學生做好自行完成班級例行任務的準備。6.利用巧思節省時間，如以顏色、標籤註明儲物櫃，並強調物歸原處的重要性。7.擬定應變計畫來因應可能的突發狀況，如活動臨時停辦、天候不佳等因素。8.提供乾淨便利的桌面空間並確保特定課程中工作區域的隱私性和安靜環境。9.彈性靈活的教室規劃且能夠配合各類...
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洪量
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1.氣度寬宏。《北史．卷三一．高允傳》：「夫喜怒者，有生所不能無也。而前史載卓公寬中，文饒洪量，褊心者或之弗信。」
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雷鳴
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1.打雷。空中放電發出巨大聲響。《晉書．卷九五．藝術列傳．戴洋》：「雷鳴人上，明使君當遠佞近直，愛下振貧。」《文明小史》第五三回：「華巖上更有一樁奇景，就是瀑布，有二十多丈寬，七十多丈長，望上去煙雲繚繞，底下漭騰澎湃，有若雷鳴。」
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宜蘭縣凱旋國民小學
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舉辦遷校落成典禮。本校校地約2.65公頃，學校建築採整體規劃，目前已建置24班規模的教室數量，有明亮寬敞的展藝館，是學生雨天活動的好場地，也是辦理大型活動的最佳場所；另有設備一流的視聽中心，是學生最喜歡的學習場所，更是大型會議或研習活動的不二選擇；功能完備的圖書室，是學生閱讀流連忘返的去處。本校編制普通班12班，幼稚園1班，計13班，學生人數364人，教職員共24名，教師專業有愛心、有活力，職員工作認真努力，並能有效結合校內外各項支援，提供學生最佳的學習環境，是效能極佳的組織團隊。
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堠
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2.古代用來記載里程的土臺。五里一單堠，十里一雙堠。《北史．卷六四．韋孝寬傳》：「自孝寬臨州，乃勒部內，當堠處植槐樹代之。」
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數位差距
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投注二十億美元，從鼓勵民間企業捐贈電腦、辦理新進教師電腦訓練、設立社區科技中心、擴充社區網路設施與頻寬、提供原住民資訊專業訓練等方面著手，整體改善電腦及網路使用的環境，使數位不在造成差距而在製造機會。我國目前正在積極推動資訊教育，如何建立全面性的電腦與網路使用環境，應是未來的重要課題。 關鍵字中文關鍵字：數位差距英文關鍵字：（digital divide） 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁160-161。五南圖書出版公司。
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不教而誅
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平時不透過教育來防範罪行，遇有犯錯立即加以處罰或判死刑。《漢書．卷二七．五行志中之下》：「佞人依刑，茲謂私賊，其霜在草根土隙間。不教而誅茲謂虐，其霜反在草下。」《官場現形記》第二○回：「大人限他們三個月叫他們戒煙，寬之以期限，動之以利害，不忍不教而誅。」也作「不教而殺」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士