跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1122 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:946.1487 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
NCSS社會科課程標準的限制     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
NCSS社會科課程標準的限制目錄1 一、缺乏統一的描述格式2 二、缺乏明確的實施原則3 三、缺乏情意方面的教學目標4 四、忽略培養基本能力的具體作法5 五、缺乏配合各年級所應有學習標準6 關鍵字7 參考資料 一、缺乏統一的描述格式NCSS在一九八九年發展出來的社會科課程標準,其內容包含:人類學、經濟學、地理學、美國史、世界史、政治學、心理學和社會學等八大學科領域,每一領域由NCSS委託一位學者執筆從事該領域課程標準撰寫工作,可能因為事前統酬工作做得不夠的關係,每位執筆者的寫作方式都不相同,所以參考上稍嫌不便。 二、缺乏明確的實施原則NCSS在一九八九年發展出來的這一課程標準,雖然有提到教學目標...
虎頭蜂     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
動物名。節肢動物門昆蟲膜翅目胡蜂科。身上有黑黃相間的條紋,腹部末端的螫針與毒腺相連,螫人時將毒汁注入人體,常使人致命。多以昆蟲和小型動物為食。
田鱉     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
動物名。昆蟲半翅目田鱉科。體扁平而橢圓,長約二十公分,頭及觸角均小。前翅革質,深褐色;後翅膜質,淡褐色。前肢呈鐮刀狀,有一鉤爪用以捕食。常棲於池沼深水域,捕食小蟲、小魚等,是淡水養殖的害蟲。
道爾頓制     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
美國教育家柏克赫斯特(Helen Huss Pakhurst)女士,於西元一九二○年於馬薩諸塞州道爾頓公立中學創始的教育法。以自由、自治、自學、啟發個性、集團協力為基礎,重視實驗與勞作,以養成創造能力為目的的教育。這種教育的特點是:一、給學生以活動及學習的自由,廢除時間制。二、採用彈性制,使聰穎的兒童竭力上進,不受學期的拘束。三、協力學習,以實物教學及實驗為重心,使兒童觀念真確。四、把課程列成大,按月分配,由學生自由學習,教師只盡指導之職。五、學校社會化。
聽天所命     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「聽天由命」之典故說明,提供參考。「聽天由命」原作「聽天任命」。孔臧是西漢魯人,孔子十一代孫。西漢文帝時,孔臧嗣蓼侯,遷博士,拜太常,歷位九卿。西漢初年,各家學說不一,對儒家思想解釋不同。孔臧對此極為不滿,因此上書皇帝,乞為太常博士,以為紀古訓,使後人治學時有所依循。孔臧共作賦二十四篇。在〈鴞賦〉之中,孔臧藉著屋頂上聚集了不祥的飛鴞,來辨明吉凶禍福之理。他認為禍福本非命中注定,所以沒有常規可循,乃是按照每個人的行為,而得到相對的報應;與其汲汲於趨吉避凶的迷信,不如聽憑天意,自然發展,而一個人只要能夠謹慎自己的言行舉止,居仁行義,又何必憂慮上天會降下災禍?後來「聽天由命」這句成語就從...
狗尾聯貂     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
計吏及四方使命之在京邑者,太學生年十六以上及在學二十年,皆署吏;郡縣二千石令長赦日在職者,皆封侯;郡紀並為孝廉,縣紀為廉吏。以世子荂為太子,馥為侍中、大司農、領護軍、京兆王,虔為侍中、大將軍領軍、廣平王,詡為侍中、撫軍將軍、霸城王,孫秀為侍中、中書監、驃騎將軍、儀同三司,張林等諸黨皆登卿將,並列大封。其餘同謀者咸超階越次3>,不可勝紀,至於奴卒廝役4>亦加以爵位。每朝會,貂蟬5>盈坐,時人為之諺曰:「貂不足,狗尾續。」 〔注解〕 (1) 倫:司馬倫(?∼西元301),晉宣帝第九子,晉惠帝時,率兵入宮稱帝。 (2) 璽綬:天子的印章及組綬。指印璽。 (3) 越次:不循順序。 (4) ...
豆腐鯊     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
動物名。一種魚類。軟骨魚鼠鯊目鯨鮫科。體長八到十五公尺之間,有時甚可達十八公尺。是現存最大型的海洋魚類。其頭部構造特殊,有如海綿狀的篩網,藉以濾食小型浮游生物及小魚。體灰色或褐色,下側淡色,具明顯黃色或白色小斑點及窄橫線紋。性情溫和,無危險性。生長於熱帶地區。也稱為「鯨鮫」。
白鷳     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
動物名。鳥雞形目雉科。不善飛行,而善走路。除頭部藍褐色外,背上、翅膀、尾巴皆為純白色羽毛。且每片羽毛的兩邊,都有斜入的黑色紋路,細緻而精巧。是一種美麗的家禽,產於中國南部。
雙溪國小     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
務處教務主任---吳欣儒主任教學組-----翁旻暄老師註冊組-----康宛如老師資訊組-----劉哲老師訓導處訓導主任--廖啟富主任訓育組----洪伃佳老師體育組----李英俊老師衛生組----李秋佩老師護理師----何秋玉老師輔導室輔導主任--謝佩珊主任特教組----花嘉鴻老師
NCSS社會科課程標準的特色     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
NCSS社會科課程標準的特色目錄1 一、以培養二十一世紀的好公民所需的基本能力課程設計的核心2 二、強調合科教學3 三、強調社會科學為社會科的主要內容4 四、注重概念的呈現方式5 關鍵字6 參考資料 一、以培養二十一世紀的好公民所需的基本能力課程設計的核心未達成培養二十一世紀好公民的課程目標,NCSS的課程標準中強調社會生活,注重社會學知能的培養,以為學生適應未來生活之準備。此一特色,著實去除傳統社會科覺學偏重史地知識記誦的弊端,也較能與實際生活經驗相結合,使師生在教學活動中能快樂的學習。 二、強調合科教學NCSS所發展出來的此套課程標準,特別強調學習領域為學習的主要內容,並且提示學校在實施教...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示