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內蘊
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事物內部的蘊藏。如：「為學必須探求問題的內蘊，不可敷衍了事。」
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下文
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1.指書或文章裡，某部分以後的文字。[例]這個問題下文將有詳細說明，此處不再贅述。
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大坌坑文化
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紋陶文化Keyword：Tapenkeng Culture 參考資料國民中學社會教師手冊 第一冊‧主題二。翰林出版。P.76-77（註一）國民中學社會教師手冊 第一冊‧主題二。南一出版。P.28-29（註二）何傳坤（2003）。台灣的史前文化（第一版）。新北市：遠足文化。P.142（註三）呂理政（1997）。遠古台灣的故事：認識台灣的史前文化（初版）台北市：南天。P.29（註四）考古學習網（註五）歷史文化學習網
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旅途
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1.旅行途中。如：「他將旅途的見聞一一記下，做為下一本小說的題材。」
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紛歧
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混亂不一致。如：「他們夫妻倆常常為教育子女的問題而意見紛歧。」
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偏廢
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偏重或廢棄某一方面。如：「工作和娛樂不可偏廢，否則必出問題。」晉．陸機〈策問秀才〉：「一氣偏廢，則萬物不得獨成。」宋．胡仔《溪漁隱叢話前集．卷四九．山谷下》：「讀莊子，令人意寬思大，敢作；讀左傳，便使人入法度，不敢容易。二書不可偏廢也。」
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行政
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2.機關部門業務的推行與管理。[例]王先生行政經驗豐富，你若有什麼問題可以直接請教他。
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公理
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2.經過長期反覆驗證而為人所公認的定論，常被用來解決問題和證明其他陳述。如A＝B，B＝C則A＋B＝A＋C。
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發表
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1.呈奏表章。《三國志．卷一二．魏書．崔毛徐何刑鮑司馬傳．崔琰》：「後太祖為魏王，訓發表稱贊功伐，褒述盛德。」
2.宣布表達。如：「對於這次的事件，有關單位尚未發表言論，說明處理方式。」「張老師應邀到海外發表論文。」
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標籤
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2.比喻某種身分的表示。[例]身為老師要小心，不可隨便往學生身上貼上「問題學生」的標籤。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士