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比較教育     
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失敗教訓,作為本國教育改革的借鏡;可以增進國際了解,促進國際文化交流;可以豐富學生的知識,提高學生分問題和研究問題的能力。比較教育學的研究,應吸收系統論、控制論、資訊論的方法,以綜合性、整體性、動態性、實務性作為研究的基本原則。比較教育學的研究可以分為兩類:區域研究和問題研究。區域研究是問題研究的前提,問題研究是區域研究的深化。比較教育學研究的常用方法有調查法、文獻法、比較法、分法等。在進行研究時,應根據研究的目的和範圍,適當配合運用各種方法,...
王安石     
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子》系統地闡述仁宗在位41年間的政治措施的得失﹐勸勉神宗革除“因循末俗之弊”。這類文章具有組織嚴密﹐理精微﹐措詞大膽切直而又很有分寸﹑語氣誠敬乾脆而又富於鼓動性等特點。尤其是《上仁宗皇帝言事書》﹐洋洋萬言﹐體大思精﹐近人梁啟超以為“秦漢以後第一大文”﹐惟賈誼《陳政事疏》“稍足方之”(《王荊公》第21章)。是針砭現實的雜文。如《原過》﹑《使醫》﹐短小精悍﹐巧於用比﹔《興賢》﹑《委任》﹐從正反兩面反覆論證﹐邏輯性很強﹔《閔習》﹑《知人》批判世人溺於舊習和君主不能識賢﹐筆鋒銳利﹐寄慨深遠。是人物論和史評。如《子貢》﹑《鯀說》...
王溢嘉     
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的魂魄》———野鵝出版社《變態心理檔案》———野鵝出版社《失去的暴龍與青蛙》———野鵝出版社《精神分與文學》———野鵝出版社《悲劇的誘惑》———野鵝出版社翻譯《生命與科學對話錄》 資料來源[1]維基百科 責任編輯109702211
    
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(zinc,Zn)化學元素。原子序30。為白色中帶藍灰色的有光澤金屬。自然界中鋅均以化合物形式存於礦石中。將礦石加熱,使鋅變成氧化鋅,自礦石中出,再以碳還原,即得純鋅。在常溫下極脆且硬。用途很廣,鋅板可鋪屋頂及製造器具;鍍鋅於鐵的表面可防鏽;亦可用於製造乾電池及各種合金。
遊戲治療     
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界。7. 滿足需求、希望:透過遊戲,兒童在幻想的世界中,可以滿足他們的各種需求和希望。8. 診斷、分行為:諮商員透過兒童的遊戲,可以診斷、分、解釋、瞭解兒童的行為。9. 學習社會技巧:透過假戲真做,兒童在遊戲中可以學會社會技巧,並類化到日常生活中。 關鍵字中文關鍵字:遊戲治療英文關鍵字:Play Therapy 參考資料註1.林建平著(2010,二版)。兒童輔導原理與諮商(頁359~362)。臺北市:五南。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網...
班級經營的重要性     
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班級經營和教師管理是有經驗教師或初任教師最感無力與困惑沮喪的一環。因而,本文擬探討班級經營的內涵、分班級經營模式、擬訂有效班級經營策略,以供教師參考,期能增進教師班級經營方面的知能,從班級情境中建構意義的基模以引導有效的班級經營,使班級經營與教學活動相得益彰。 關鍵字中文關鍵字: 慣例、班級經營英文關鍵字: routine、classroom management 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略, 1998年9月,頁1-2,麗文文化事業股份有限公司。
教育領導之架構     
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。針對於此,Bolman and Deal(1984, 1991)即提出四種組織架構,希望藉此參照分領導者的行為。四種架構又稱為多元架構(multiple frames)或是決定架構(decision frames),其中包括結構性架構(structure frame)、人力資源架構(human resource frame)、政治架構( politics frame)、與象徵架構(symbolic frame)。兩人主張成功的領導者能夠同時運用四種組織架構,將各架構整合成一種多面向的領導,可稱之為多元領導型態(mul...
結構功能主義     
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帕森斯功能論的核心是行動系統。行動系統涉及四個子系統:文化、社會、人格以及行為有機體等。這些系統構成一行動系統整體。文化系統在最上層,基本分單位是意義或符號系統;第二層社會系統的基本單位是角色互動;行為有機體屬於最底層。各子系統緊密相關,底層提供能量,上層提供訊息與控制。在帕森斯的概念系統中,結構不是具有實體性的具體社會組織,而是制約著特定類型角色互動的抽象規範模式。行動系統的基本制度化結構是由系統必須滿足的功能需求決定的。帕森斯提出的功能系統包括四種功能子系統,即適應(A, adaptation)、目標達成(G, g...
街談巷語     
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芥,屍僵路隅。丞相欲以贖子罪,陽石汙而公孫誅。若其五縣2>遊麗,辯論之士。街談巷議,彈射臧否3>。剖毫釐4>,擘肌分理5>。所好生毛羽,所惡成創痏。郊甸之內,鄉邑殷賑。五都貨殖,既遷既引。商旅聯槅,隱隱展展。冠帶交錯,方轅接軫。封畿千里,統以京尹。 〔注解〕 (1) 典故或見於《漢書.卷三○.藝文志》。 (2) 五縣:即「五陵」,指長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵五個漢代帝王陵寢所在的縣。皆位於長安,為當時豪俠巨富聚集的地方。 (3) 彈射臧否:指摘出他人的善惡得失。彈射,指摘。臧否,音ㄗㄤ ㄆ|ˇ,善惡得失。 (4) 毫釐:比喻極微小的數量。 (5) 擘肌分理:比喻分事理十分細密。...
救死扶傷     
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搶救垂死的人,照顧傷患。《文選.司馬遷.報任少卿書》:「與單于連戰十有餘日,所殺過半當,虜救死扶傷不給。」唐.駱賓王〈兵部奏姚州破逆賊諾沒弄楊虔柳露布〉:「救死扶傷,猶致骸之爨。」
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