:::
資料庫查詢時間:602.1539 ms
共 83 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
擴展規律
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形個數,而是應讓學生試著畫出第六個圖形的樣貌為何,如可畫出圖形及代表學生發現其中隱含的規律,如仍深感困惑,則老師應循序漸進教導每一個圖形時如何從前一個圖形轉變而來。舉例而言,第一個圖形為一個矩形,第二個圖形為兩個矩形橫向擺放,第三個圖形為三個矩形橫向擺放,由此例子中,學生應可發現第四個圖形為四個矩形橫向擺放,如學生無法理解,則老師可教導第二個圖形為第一個圖形再往右邊擺放一個矩形,而第三個圖形即為第二個圖形再往右邊擺放一個矩形,因此第四個圖形應由第三個圖形再往右擺放一個矩形,如此即可獲得結果。透過畫出圖形的方式,可讓學生確...
|
覺寤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.醒悟已往的困惑或過失。《淮南子.要略》:「終身顛頓乎混溟之中,而不知覺寤乎昭明之術矣。」《史記.卷七.項羽本紀》:「尚不覺寤,而不自責,過矣!」
|
邯鄲故步
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「邯鄲學步」之典故說明,提供參考。《莊子.秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己通達事理,博聞善辯。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑,無法理解,於是問魏牟是否是因自己的學識不足?魏牟則以為公孫龍像井底之蛙,見識淺薄,眼界狹小,所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習,也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解,免得到了最後不但不能學得莊子的學問,反而喪失了自己原有的學問,就像戰國時燕國有位年輕人,因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態,所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿,連自己原來的步法都忘了,最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出...
|
持管窺天
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「以管窺天」之典故說明,提供參考。「以管窺天」原作「用管闚天」。《莊子.秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己最通達事理,博聞善辯,勝過所有口才好、學識高的人。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑,無法理解,於是問魏牟是否是因自己的學識不足?魏牟便說公孫龍像長住井底的青蛙,見識淺薄,眼界狹小,根本無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習,自以為懂了,但實際上只有學得皮毛,有如「用管子看天,只能看到天空的一小部分,以為天空就是這麼小」一樣。要他別再試圖理解,免得如「邯鄲學步」,非但沒學成,反而將自己原有的學問失去了。莊子與公孫龍並非同時代的人,表示莊子言論的深奧,...
|
步邯鄲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「邯鄲學步」之典故說明,提供參考。《莊子.秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己通達事理,博聞善辯。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑,無法理解,於是問魏牟是否是因自己的學識不足?魏牟則以為公孫龍像井底之蛙,見識淺薄,眼界狹小,所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習,也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解,免得到了最後不但不能學得莊子的學問,反而喪失了自己原有的學問,就像戰國時燕國有位年輕人,因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態,所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿,連自己原來的步法都忘了,最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出...
|
教師影響
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的「直接影響」之下,學生是被動的,甚少機會和班級對話,對於教師的談話只是做消極的反應,甚至表現靜默或困惑,因,班級氣氛是屬於消極的、沉悶的;而在教師「間接影響」之下,學生是主動的,具有許多和班級對話的機會,對於老師的談話做出積極的回應,是以,班級氣氛是屬於積極活潑的(鄭詩釧,民87;20-21)。從Flander的研究可得知,教室內師生口語行為、談話方式的互動情形,會影響到教室中的氣氛,而教師在教學情境中的教學行為,對學生的學習態度與學習效果也有重大的影響力;由此可得知,班級社會系統中師生互動的關係是影響班級氣氛形成的重...
|
冰消凍釋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
冰解融化。比喻困惑疑難或誤會障礙完全消除。宋.朱熹〈論差役利害狀〉:「而此數十年深錮牢結之弊,一旦豁然,冰消凍解。」也作「冰解凍釋」。
|
壽陵步
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「邯鄲學步」之典故說明,提供參考。《莊子.秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己通達事理,博聞善辯。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑,無法理解,於是問魏牟是否是因自己的學識不足?魏牟則以為公孫龍像井底之蛙,見識淺薄,眼界狹小,所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習,也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解,免得到了最後不但不能學得莊子的學問,反而喪失了自己原有的學問,就像戰國時燕國有位年輕人,因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態,所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿,連自己原來的步法都忘了,最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出...
|
遲疑未決
瀏覽人次:0
收藏人次:0
猶疑困惑,難以決定。《新五代史.卷六三.十國世家.前蜀世家》:「昭度遲疑未決,建遣軍士擒昭度親吏於軍門,臠而食之。」也作「遲疑不決」。
|
解疑釋結
瀏覽人次:0
收藏人次:0
解釋疑難,消除癥結、困惑。《文選.孔融.薦禰衡表》:「飛辯騁辭,溢氣坌涌;解疑釋結,臨敵有餘。」
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士