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歡歡喜喜
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快樂、高興。元．楊顯之《瀟湘秋夜雨》第一折：「受十年苦苦孜孜，博一任歡歡喜喜。」元．無名氏《爭報恩》第三折：「救得那千嬌姐姐呵，和你歡歡喜喜無妨礙。」
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雷霆之怒
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，要知四周的強敵都在伺機而動。這種輕率的舉動，實在令人疑惑。況且您向來有四海之志，何必為區區的公孫淵妨礙大業，只要按部就班，所戰皆捷，難道小小的公孫淵會不自動歸順嗎？當下實在無須為那蠻荒的遼東之地，而捨棄固守現有的大好江山啊！」孫權聽了後便取消出兵的打算。但公孫淵終究叛魏，魏將司馬懿帶兵平亂，淵糧盡投降，與其子公孫修俱被殺害。當時陸遜勸諫孫權時就以「雷霆之怒」來比喻極度的憤怒，後來「大發雷霆」這句成語從這裡演變而出，用來形容大發脾氣，大聲責罵。
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違章建築
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在建築法適用地區內，未經申請當地主管建築機關的審查、許可並發給執照，而擅自建造的建築物。或雖依法定程序領得執照，然其內容或使用與所許可的設計、規格或使用不符的部分，亦屬之。[例]這一帶的違章建築侵占公地、妨礙市容，必須儘快予以拆除。
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礙事
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1.不方便、有所妨礙。《五代史平話．周史．卷下》：「公初克城時，雖傾藏盡取去，亦無礙事。」《老殘遊記》第一五回：「天明後，我自會上街置辦行李，毫不礙事。」
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太平門
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公共建築物為供緊急疏散人群，於普通門以外增設的門，稱為「太平門」。如：「太平門絕不可堆放雜物，以免緊急事故發生時妨礙逃生。」
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學習障礙兒童的處遇
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資訊的接受、處理功能和反應行為。心理歷程異常的理論假設是心理歷程異常乃屬於個體內在的限制或不足，可能妨礙個體的學習能力，主張教師協助兒童習得其不足的心理歷程技能，藉以改善其學習障礙的現象。4. 神經心理學神經心理學在學習障礙的應用乃採行基本過程訓練官，又稱為能力訓練模式(the ability-training model)，其理論是兒童在學習高層次的認知技巧之前(例如閱讀)，必須先發展較基礎的心理能力，諸如知覺、知覺—動作或語言的技巧(linguistic skills)，這些能力被認為是發展學業技巧的先決條件。教師使...
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煤煙
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含碳物質不完全燃燒所形成的碳粒，聚成煙狀，懸浮於空氣中，造成空氣汙染，妨礙公共衛生。
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走道
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供人行走的通道。如：「請不要在走道上奔跑嬉戲，以免妨礙他人。」、「奧斯卡金像獎場外的走道上都鋪著紅毯。」
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嚴重情緒障礙兒童
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之一般輔導無顯著成效者。3. 問題的異常性之鑑定以年齡發展、文化之常態為標準。4. 問題的結果需導致妨礙學習，或對學校教育成效有負面之影響者，且會出現在學校以外的情境。5. 問題的成因需要排除適應困難，非智力、感官或健康等因素直接影響者。6. 問題的類型包括精神醫學診斷的五大項疾病範圍。 二、種類依照教育部所提之「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」所列的種類，包括下列數者：(一) 精神性疾患例如精神分裂症。有精神分裂症的兒童思考無法連貫而有跳躍的現象。(二) 情感疾患1. 躁症：當兒童患有躁症時，可能會語無倫次、亂...
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校園性騷擾
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不平權觀念的作祟6. 教育人員忽略心理層面的自我成長7. 學校處理的態度與運作系統上的問題8. 忽略妨礙人身安全的死角 事件預防1. 透過不同管道，將性騷擾的定義與類型，清楚的傳遞給所有教職員工、學生。2. 將性騷擾的申訴管道、相關法律知識與處理流程，清楚的傳遞給所有教職員工、學生。3. 利用新聞事件隨機教育。4. 訓練所有教職員工生保護自己的界限。5. 教導所有教職員工、學生受到性騷擾時如何蒐集資料。6. 保護權力關係不相等的弱勢團體。7. 加強學校死角的安全措施與教育。8. 加強性別平等理念的普及與實踐。9. 加強教...
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貓頭鷹博士