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容許誤差     
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　　在計算、設計或製造上、往往會有一些誤差，若是誤差不會影響計算之結果，或是設計、製造上的誤差不會影響系統之性能，則此類誤差稱為容許誤差。例如，本欲取一個10歐姆的電阻，結果只找到10.2歐姆或9.8歐姆的電阻，若10±0.2歐姆之電阻不會影響電路之性能，則0.2歐姆即10歐姆電阻的容許誤差，通常以百分比表示之，此例之百分比為±2%。
離標準或某一特定值可以容忍之偏差。易言之，與特定值不等，但偏差是為可容忍者。容許誤差又稱公差。
滿面愁容     
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滿臉憂愁的樣子。《文明小史》第二四回：「金子香滿面愁容，周學監問其所以，原來為此。」
相容性     
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　　兩種或兩種以上廢棄物或物質，在長久時間能混合存在，而不會起任何劇烈之反應或造成危害者。

(一)符合標準；與標準相符的程度。
(二)計算機程式不須修改即能移至另一系統執行。
(三)軟體共同執行，硬體相互連接，或軟硬體之間相互配合的能力。
不容     
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1.不能容納。《文選．枚乘．上書諫吳王》：「重鎮之係絕於天，不可復結，墜入深淵難以復出，閒不容髮。」
2.不許、不能寬容。《文選．任昉．奏彈劉整》：「人之無情一何至此，實教義所不容，紳冕所共棄。」《三國演義》第二回：「此時事急，不容太后不從。」
斂容     
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端正容貌，表示肅敬。《漢書．卷六八．霍光金日磾傳．霍光》：「光每朝見，上虛己斂容，禮下之已甚。」唐．白居易〈琵琶行〉：「沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。」
容身之地     
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棲身的地方。《三國演義》第四三回：「走樊城，敗當陽，奔夏口，無容身之地。」《儒林外史》第三七回：「我若再認這話，他就無容身之地了。」也作「容身之所」。
喜容可掬     
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猶「笑容可掬」。見「笑容可掬」條。01.《聊齋志異．卷一一．鳳仙》：「（劉赤水）攬鏡視之，見畫黛彎長，瓠犀微露，喜容可掬，宛然在目前，愛極，停睇不已。」
公民教育內容     
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　　公民教育內容是指實施公民教育的課程內容與範圍；因各家看法不盡相同，故是長期爭論的議題。同時各國之間，亦因國家體制和社會發展階段的不同，公民教育內容亦有不同的重點。國際教育成就評量協會(International Association for Evaluation of Education Achievement)於一九六七年起由陶尼等人(J.V. Torney, A.N. Oppenheim & R.F. Farnen)對西德、芬蘭、伊朗、愛爾蘭、以色列、義大利、荷蘭、紐西蘭、瑞典和美國等十個國家公民教育的評鑑，歸納出這十個國家共同的公民教育內容：
1.認知領域：(1)憲政體制...
收容     
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收留容納。如：「動物之家收容了許多流浪狗。」「歐洲各國紛紛伸出援援手，收容因逃避戰火而遠走他鄉的敘利亞難民。」
遺容     
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人死後的容貌或生前的肖像。如：「瞻仰遺容」。