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普通
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1.通常、一般。相對於特別或專門而言。如：「普通教育」、「普通知識」。
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製造
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製作構造。[例]這間工廠專門製造腳踏車，產品暢銷國內外。
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大提琴
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尼科•加布裏埃利（Domenico Gabrielli）創作了第一首大提琴獨奏曲以來，已有不少作曲家專門為大提琴創作樂曲。如18世紀的維瓦爾第、塔爾蒂尼和萊奧等作曲家，都曾模仿小提琴協奏曲而為大提琴寫了不少協奏曲；後來在英國、奧地利與法國等地也相繼出現了義大利風格的大提琴協奏曲及其他樂曲。至於18、19世紀的古典主義與浪漫主義作曲大師們，如海頓、莫札特、貝多芬、舒伯特、舒曼、德沃夏克以及柴科夫斯基等，也都大量寫作了大提琴獨奏曲、協奏曲和有大提琴聲部的室內樂，使這一樂器的性能與技巧得到了充分的發揮。其中最常演奏的有巴赫的六...
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限制式寫作
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培養學生能力，而寫作能力可區分為「一般能力」（含觀察力、記憶力、聯想力、想像力、思維力、創造力）、「專門能力」（含立意、取材、措詞、構詞與組句、運材與佈局的能力）、「綜合能力」。（二）切合學生程度此為命題寫作最重要考量，教育以兒童為起點，課程及教材應配合學生，以引領學生。但不能過於貼近以致沒有引導作用，也不能過於高遠，以致學生不能企及，也就是「離水三寸」。（三）切合學生興趣儘量去考慮學生的生活經驗、學力、需要與興趣等，已是思想情意之發表能切近於自然。限制式寫作多變的設計，常會引起學生注意，並進而挑起迎接挑戰的強烈動機，自...
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國立沙鹿高工
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技大學、靜宜大學。1952年，臺中沙鹿企業家李卿雲捐地創校。初名「私立沙鹿初級工業學校」，為國內唯一專門為培植紡織、染整技術人才而創立的工業職校。1953年創辦人捐獻予臺中縣政府，定名為「臺中縣立初級工業職業學校」。1956年改制為「臺中縣立沙鹿工業職業學校」。1966年改隸屬臺灣省政府 教育廳 ，更名為「臺灣省立沙鹿工業職業學校」。1969年8月增設附設高工補校（現已改為進修學校），10月試辦建教合作實驗班，為全省首創。1970年改制為「臺灣省立沙鹿高級工業職業學校」。1983年試辦延教班（現已改為實用技能班）。199...
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國立淡水商工
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月，創校25周年校慶2010年，園藝科獲得造園景觀植種金手獎第一名2011年11月23日，與日本電子專門學校締結姊妹校 參考資料http://www.tsvs.ntpc.edu.tw/
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科際整合
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兩個以上專業領域或學門相互合作，在共同研究旨趣下，結合不同的方法或觀點，以進行更寬廣、更統整的學術活動。作為一種思潮，可以追溯到西元1930年代維也納學派所發起的科際整合運動，目的在打破各學術領域的本位主義及專門化。也稱為「跨領域研究」。
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瓢蟲
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動物名。昆蟲綱瓢蟲科。是一種體作半球形，背上有赤或黑色斑紋的甲蟲，因體形像倒蓋著的水瓢，故稱為「瓢蟲」。體長約六公釐，翅鞘為黃褐或黑褐等色，其中肉食性的瓢蟲是專門捕食蚜蟲和介殼蟲的益蟲，素食瓢蟲則專門啃食植物的葉子。
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食玉炊桂
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此處所列為「米珠薪桂」之典故說明，提供參考。桂木，是一種專門用來觀賞的珍貴植物。「米珠薪桂」則是形容米像珍珠，柴火像桂木一樣的昂貴，此語出於蘇秦對楚王說的一段話。蘇秦是戰國時代著名的說客，據《戰國策．楚策三》載，有一次他到楚國去，等了三天才見到楚王。在與楚王談話結束後，蘇秦便要辭行，楚王說：「我對您仰慕已久，您今天既然願意不遠千里而來見我，為什麼不肯留下來呢？」蘇秦回答：「你們楚國的食物比玉石還貴，柴火比桂木還值錢，您的傳令者像鬼那麼難見到，大王您更有如天帝一般，一面難求。您今天要我留下，難道要我吃玉石，燒桂木，並且靠著那些鬼以見您一面嗎？」蘇秦此話是指責楚王對他不夠尊重，並以「食貴於玉，薪貴...
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爾雅
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1.書名。十九篇。相傳〈釋詁〉一篇，為周公所撰。其他或言為孔子、子夏、叔孫通、梁文所增補。基本上當是由漢初儒者綴輯舊文遞相增益而成，為中國最古訓詁名物的書。前三篇〈釋詁〉、〈釋言〉、〈釋訓〉解釋一般語詞，後十六篇專門解釋各種名物術語。《爾雅》的注釋有晉代郭璞注、宋代邢昺疏、清代邵晉涵的《爾雅正義》、清代郝懿行的《爾雅義疏》，皆稱精博。
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貓頭鷹博士