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帶頭
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首先行動起來帶動別人。如：「他帶頭鬧場，將會場搞得面目全非。」
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下面
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3.部屬。如：「下面已耳聞裁員的消息，搞得人心惶惶。」也作「下邊」。
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JAVA
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始研究的一個內部項目。昇陽電腦公司的一個叫做派屈克·諾頓的工程師被公司自己開發的C++和C語言編譯器搞得焦頭爛額，因為其中的API極其難用。派屈克決定改用NeXT，同時他也獲得了研究公司的一個叫做「Stealth計劃」的項目的機會。「Stealth計劃」後來改名為「Green計劃」，詹姆斯·高斯林和麥克·舍林丹也加入了派屈克的工作小組。他們和其他幾個工程師一起在加利福尼亞州門羅帕克市沙丘路的一個小工作室裡面研究開發新技術，瞄準下一代智慧家電（如微波爐）的程式設計，昇陽公司預料未來科技將在家用電器領域大顯身手。團隊最初考慮...
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壞事
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2.把事情搞壞。《官話指南．卷一．應對須知》：「既是這麼著，我不說總不至於壞事了罷！」
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弄鬼弔猴
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存心搗蛋，耍花招、搞花樣。《紅樓夢》第四六回：「又怕那些牙子家出來的，不乾不淨，也不知道毛病兒，買了來家，三日兩日，又弄鬼弔猴的。」也作「弄鬼掉猴」。
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萬緒千頭
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倉輯等人的誣蔑，被降罪貶謫，回到自己的屬地，安分地過日子。不料仍然受到王機等人的百般刁難，身邊大小事搞得焦頭爛額。雖然如此，對國家王朝仍忠心不二。日前皇帝駕臨，與我重拾舊歡，還有豐厚的賞賜，我無以為報，只有繼續堅守效忠的心志。所以寫下這篇〈自試令〉，並貼在門上，以告天下。其中「千端萬緒」是曹植用來描述自己的處境，受王機等吹毛求瑕，百般刁難。「端」與「緒」都是指絲的線頭，用絲線的錯綜複雜表示事情的繁多。後來「端」就改成「頭」，「千頭萬緒」這句成語就從這裡演變而出，形容事情雜亂，頭緒紛繁，難以處理。
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天下大亂
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2.形容秩序極度混亂。[例]爸媽不在家時，弟弟和妹妹總是把家裡搞得天下大亂。
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強盜演戲
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（歇後語）惡作劇。強盜即是惡人，惡人演戲所以叫「惡作劇」。如：「這般胡搞豈非強盜演戲──惡作劇嗎？」
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整點教學
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的長短針，並且知道長針為分針，代表幾分，而短針為時針，代表幾點。此步驟中先不進行秒針教學，以免讓學生搞混。3. 可順利撥出幾點鐘的時間，此階段中可先以整點為主，先讓學生熟悉一至十二點。4. 了解整點概念後，可提供數字鐘與石中的相對照，讓學生能順利兩者之間的轉換，並且熟悉其表示方法。5. 加入早上、中午、下午、晚上的概念，因此學生可進一步了解，八點鐘有兩個，一個為早上八點另一個為晚上八點，依此類推。6. 了解一天當中共有24小時，而短針走一圈代表12個小時，如此一來再引導出一天當中短針總共會走兩圈，因此驗證上方的每個整點會...
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協力學習
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協力學習(collaborative learning)許多人常常將合作學習和協力學習搞混，但是許多學者也區分出了定義。合作是讓團體各自完成有相關的事情，每個人都有自己的分工，但是協力不強調分工，而是強調每個人的共同貢獻，是大家一起做的。Springer等人說明相對於合作學習而言，協力學習是比較不結構化的教學策略，以小組團體參與的方式，讓成員共同切磋學習目標、定義問題、建立工作流程、以獲得共同建構的知識產物。Brufee主張協力學習與合作學習有共同目標，也就是這兩種教學法期望能協助學生共同學習重要的知識技能，其中最重要的...
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貓頭鷹博士