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廣大無邊,混同充塞。《莊子.逍遙遊》:「之人也,之德也,將礴萬物,以為一世蘄乎亂。」也作「薄」。
    
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以棄置在路邊的死屍來咒罵人的用語。
    
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發音部位相同而音值不同的聲紐。如幫、滂、並、明皆屬重脣音,而音值不同,互稱為紐聲紐。
引導     
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  教師對學生的學習採用輔導的方法,在輔導時,不免要對學生學習的態度、方法等提出批評,希望他改正,就是從引導。
  教師在從引導時,是站在批判的觀點,同時也注意相關因素及作用因素。這兩種教育因素不能忽略,因它們對教育有促進的作用,能促使學習成功。
  在輔導的理論中,最重要的觀念是:幫助學生學習,而不是代替學生學習。從引導就是幫助學生學習的方式之一,有能力的學生在從事學習時,都可以採用從引導的方式。
邊人     
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妾、側室。《紅樓夢》第八二回:「做了邊人心裡先怯了,那裡倒敢去欺負人呢?」也稱為「跟前人」、「屋裡人」。
    
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音韻學上指古音中陽聲與陽聲或陰聲與陰聲的相互轉變。但條件必須是雙方的主要元音相近,發音部位相似。例如:〔a〕轉變為〔ε〕、〔en〕轉變為〔εn〕。
    
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舊時一人犯罪而連帶處罰他的親戚朋友。《新唐書.卷一三二.蔣乂傳》:「故罪止錡及子息,無坐者。」也作「連坐」。
    
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其他方面、部分。如:「看今天這個冷清場面,的還須要說嗎?」
副作用;效應     
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指任何由一副程式所造成任何系統狀態的改變。如從一依序檔案讀取一記錄後,而使檔案的現行讀取記錄位置的前進。
    
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鄰近、附近。《儒林外史》第四七回:「執事過了,腰鑼、馬上吹、提爐,簇擁著老太太的主亭子,邊八個大腳婆娘扶著。」也作「邊側」。