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限制式寫作     
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求第二階段(四至六年級)學生應能應用改寫的方式寫作,所以更應讓學生熟習這種題型。例題如下:〈最愛〉(翰林版國語課本第四冊第四課)我和她,赤腳走在草原上,看著瓢蟲爬黃花,輕輕的,說出我們的最愛。我最愛蜜蜂的聲音:在綠色的山谷裡,忙碌的蜜蜂,一起鼓動著翅膀,是最甜蜜的聲音。她最愛聽鳥兒歌唱:在清晨的阿里山上,喜悅的音符,只聽一次,就永遠不能忘。我最愛天空的藍:三月的春天,有白雲走過,沒有留下一點痕跡,洗得乾乾淨淨的天藍。她最愛楓葉的紅:十月的秋天,有西風吹過,灑下滿山遍野,像夕陽般的紅。我最愛烤蕃薯的香氣:一點點焦的皮,剝開...
嬌小     
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2.形容聲音嬌柔細小。唐.元稹〈酬翰林白學士代書一百韻〉:「鶯聲愛嬌小,鷰翼玩逶迤。」
面面俱圓     
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此處所列為「面面俱到」之典源,提供參考。 ※清.梁章鉅《楹聯叢話.卷三.廟祀上》文昌祠之神,道家以為張仲後身,又以為梓潼度世。其實今所祀之文昌,則星象也,古祠屬之天神。祠廟遍天下而列之祀典,則自我朝嘉慶六年始。儀文與關廟同,而海內私廟之多,亦與關廟等。程春海侍郎1>恩澤一聯,最為典切2>,面面俱到,無能出其右者矣。句云:「宇宙大文章,源從孝友;古今名將相,氣作星辰。」蓋無一字無來歷也。 〔注解〕 (1) 程春海侍郎:程恩澤(西元1785∼1837)字雲芳,號春海,安徽歙縣人。嘉慶十六年(西元1811)進士。由翰林院編修歷官貴州學政、侍讀學士、內閣學士至戶部侍郎。 (2) 典切:用典貼切。
採訪     
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1.探採尋訪。《五代史平話.晉史.卷上》:「唐主好採訪外事,令翰林學士李崧、端明殿學士李專美、知制誥呂琦等,更迭到中興殿直宿,或與語至夜半不寢。」《儒林外史》第三三回:「欽奉聖旨,採訪天下儒修。」
何以見得     
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憑什麼知道。《儒林外史》第四九回:「高翰林道:『老先生何以見得?』」
竊位素餐     
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猶「尸位素餐」。見「尸位素餐」條。01.《漢書.卷六六.公孫劉田王楊蔡陳鄭傳.楊敞》:「(惲)又不能與群僚同心并力,陪輔朝庭之遺忘,已負竊位素餐之責久矣。」02.宋.司馬光〈乞免翰林學士劄子〉:「臣退自惟念,若取學士之名以自榮,而不供學士之職,竊位素餐,孰甚於此。」
修身     
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涵養德性,以淑善其身。唐.元稹〈授杜元穎戶部侍郎依前翰林學士制〉:「慎獨以修身,推誠以事朕。」
歐陽脩     
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,官館閣校勘,因直言論事貶知夷陵。慶曆中任諫官,支持范仲淹,要求在政治上有所改良,被誣貶知滁州。官至翰林學士 、樞密副使、參知政事。王安石推行新法時,對青苗法有所批評。 文學主張文章應「明道」、致用,對宋初以來靡麗、險怪的文風表示不滿,並積極培養後進,是北宋古文運動的領袖。散文說理暢達,抒情委婉。詩風與其散文近似,語言流暢自然。其詞婉麗,承襲南唐余風。其散文代表作有灑脫的《醉翁亭記》、《秋聲賦》。晚年自號六一居士,他在自己寫的《六一居士傳》中,解釋六一的由來,他說:「吾家藏書一萬卷,集錄三代以來金石遺文一千卷,」有琴一張...
端木賜     
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一,後追封為黎侯(因浚縣古稱黎陽),宋代加封為黎陽公、黎公。明人改封先賢端木子。清代,封子貢後裔世襲翰林院五經博士。子貢先世多單傳,且居聚地不詳。唯子貢有據可考,葬於祖籍今浚縣大伾山南。他能言善辯,是當時有名的說客,而且他還在魯、衛、齊等國做過相。因頗受孔子賞識,他也因此名聲大噪,後人一部分以父名為姓,相傳姓端木;一部分以父字為姓,相傳姓貢。故端木氏的得姓始祖就是端木賜。端木賜是當時的衛國人,根據史書考證,他便是端木氏家族的始祖,其後世子孫「以王父字為氏」而姓端木,至今已有2500年以上的曆史。古代的衛國在今河南淇縣一帶...
從弟     
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稱謂。稱堂弟。為同祖叔伯之子而年紀小於己的人。《紅樓夢》第四九回:「後有薛蟠之從弟薛蝌,因當年他父親在京時,已將胞妹薛寶琴許配都中梅翰林之子為婚,正欲進京發嫁。」
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