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複演律
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複演律導源於複演說，複演說主張個體的發展重複種族系統的發生和發展過程。一般而言，複演的說法為十九世紀赫爾巴特派(Herbatian)所重視，因為複演的理論，可以應用在他們所主張的相關理論上。複演律的學者認定生物個體的發展，明顯地顯現在種族結構發生的順序上；個體可觀察的行為，表現在種族系統發生的發展上。由此規律，可以引伸而來的說法為：個人發展與人種的發展，有平行的現象；個人由學習而得的文化發展，重演其社會文化發展的各個階段。以個體心智的發展為例，第一階段為情緒性的想像階段，心靈活動為萬物皆有的一種活動；第二階段為事實認知階段，心靈具有觀察、蒐集、建構外在訊息的功能；第三階段心靈能形成抽象概念...
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複種
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在同一耕地上，一年播種及收穫兩次以上的耕作方式。如：「為了增加農民收益，政府鼓勵農民採複種的方式耕作。」
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複合元音
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在一個音節裡的音值前後不一致，發音時嘴脣和舌頭從一個元音的位置過渡到另一個元音的位置者，稱為「複合元音」。也稱為「複元音」、「複韻母」。
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通用複分
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複分是指主標題之後所附加的細目，目的在使標題更具確切性及專門性，而且，可以精簡標題的詞彙，便利讀者檢索。美國國會圖書館主題編目處（Library of Congress, Subject Cataloging Division，以下簡稱主題編目處）採用通用複分方式，始於1974年。在此之前，要產生一新標題（包括新的標題或已存在的主標題加新複分）都需要經過權威控制，才能被正式採用，過程相當費時。自從實施通用複分，主題編目員對於一些主題或形式複分，只要在符合使用範圍的情況下，就可以自由的將那些複分與某一特殊主標題組合應用，因此，通用複分可視為主題及形式複分的局部使用自由化。
很多... |
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羽狀複葉
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複葉之小葉片或羽片排列在葉軸的兩側如羽毛狀，故稱為「羽狀複葉」。也稱為「鰭葉」。
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複擺
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由二個以上固體組合而成之擺稱之為複擺。
O1為固定，G1, G2, G3分別為固體I, II及III的質心，θ1, θ2, θ3分別為固體I、II及III的角位移。 由許多擺組合而成之複合式擺，於懸擺中心各不同距離處設立單擺。其擺動週期與各組成的單擺週期結果相同。
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複道
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樓閣中上下重疊的通行道路。《史記．卷九九．叔孫通傳》：「孝惠帝為東朝長樂官，及閒往，數蹕煩人，迺作複道，方築武庫南。」也作「復道」、「複陸」。
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複元音
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由兩個或三個不同元音結合而成的音。如國音中的ㄞ（ａｉ）、ㄟ（ｅｉ）、ㄠ（ａｕ）、ㄡ（ｏｕ）。對單元音而言。也稱為「複合元音」、「複韻母」。
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複綜語
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一種根據語法表達方式所歸類出來的語言類型。其特徵是動詞詞根加上其他的成分後，可表達一個完整的意念，而此一意念在其他語系中，可能需要一完整句子才能闡述清楚，因兼具有詞與句子的特性，故稱為「複綜語」。如美洲印第安語系。參見「多式綜合語」條。
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複製理論
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教育和工作之間關係的實證性理論主要為複製理論。一般複製理論即為社會學中所稱的功能主義(functionalism)，帕森斯(T. Parsons)、殷克斯(A. Inkeles)和德瑞本(R. Dreeben)均有相關著作。功能主義觀點被許多人類學家和社會學家用來說明組成文化和社會的現象，以了解它們如何對社會發生作用。根據這個觀點，為使年輕人能成為幹才，社會就必須發展出一套培育的方法。基於這個觀點，殷克斯和史密斯(D.H. Smith)對六個國家的樣本進行研究發現，學校經驗是勞工態度的最佳預測因子，而且是使工廠營運具有效率和員工具有效能所必備。然而，功能主義在解釋教育和工作間的一致性時有兩...
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貓頭鷹博士