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躁鬱症
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、治療根據至今為止的研究表明,躁鬱症無法被治癒,但能透過藥物治療來控制情緒起伏的強度,患者也能夠透過談話治療來學會面對自己變化過於快速又激烈的情緒。談話治療也能使患者意識到自己的情緒變化如何能影響到週遭的人事物,並且學會處理或彌補它造成的後果。藥物治療躁鬱症患者對鋰鹽有正向反應,而其他的精神病患沒有,因此臨床上會用以來測試患者罹患的是否為躁鬱症。作為一種情緒穩定劑,能協助穩定躁鬱症患者情緒起伏。不過,由於鋰鹽會造成許多不舒服的副作用,因此目前多用在...
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薪桂米珠
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此處所列為「米珠薪桂」之典故說明,提供參考。桂木,是一種專門用來觀賞的珍貴植物。「米珠薪桂」則是形容米像珍珠,柴火像桂木一樣的昂貴,此語出於蘇秦對楚王說的一段話。蘇秦是戰國時代著名的說客,據《戰國策.楚策三》載,有一次他到楚國去,等了三天才見到楚王。在與楚王談話結束後,蘇秦便要辭行,楚王說:「我對您仰慕已久,您今天既然願意不遠千里而來見我,為什麼不肯留下來呢?」蘇秦回答:「你們楚國的食物比玉石還貴,柴火比桂木還值錢,您的傳令者像鬼那麼難見到,大王您更有如天帝一般,一面難求。您今天要我留下,難道要我吃玉石,燒桂木,並且靠著那些鬼以見您一面嗎?」蘇秦此話是指責楚王對他不夠尊重,並以「食貴於玉,薪貴...
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學習過程
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作,被譽為是第二代教學設計理論的主導性研究之一。 內容說明梅里爾在20世紀90年代初與加涅的長篇學術談話中對認知學習過程提出的一個模型及其相應的教學基本原理,他的觀點實際上是對加涅學習條件理論的進一步深化,與建構主義的教學設計觀有若干重要的相通之處。梅里爾認為:心理學家傾向於通過提這樣的問題來考察世界,即「當人們學習時發生了什麼?」;而教學理論家更感興趣的是:「我們怎樣才能使學習更有效率、更有效果、更有吸引力地發生?」我們不太在意學習之後發生了什麼事情,我們更在意的是對學習來說是必要而又適宜的事情如何能有根據地出現。梅里...
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總統
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1.總聚統理。《漢書.卷一九.百官公卿表》:「太師、太傅、太保,是為三公,蓋參天子,坐而議政,無不總統。」《三國志.卷三五.蜀書.諸葛亮傳》:「於是以亮為右將軍,行丞相事,所總統如前。」
2.舊時用於稱統兵的首領。
3.民主國家的元首。我國總統由全國人民直接選舉,任期四年,對外代表中華民國,亦為全國陸海空三軍統帥。
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話不投機
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談話時彼此意見不合。元.王子一《誤入桃源》第三折:「喫緊的理不服人,言不諳典,話不投機;看不的喬所為,歹見識,刁天決地。」《警世通言.卷一一.蘇知縣羅衫再合》:「四女此時互相埋怨,這個說:『先生留我,為何要你打短?』那個說:『先生愛我,為何要你爭光?』話不投機,一時間打罵起來。」也作「語不投機」。
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斷章取意
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取《詩經》的前身當時稱為《詩》的詩集中某詩的部分以為己用,而不顧原詩的本意。今則多用來泛指截取詩文或談話中的某一段落而言。
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談言微中
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善於言辭的人,談話隱含義旨,洞悉事理。《史記.卷一二六.滑稽傳.太史公曰》:「天道恢恢,豈不大哉!談言微中,亦可以解紛。」《儒林外史》第一○回:「范學臺幕中查一個童生卷子,尊公說出何景明的一段話,真乃:『談言微中,名士風流。』」
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精神分裂症
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視覺(看見光,物體或是臉孔)嗅覺(聞到一些氣味)觸覺(例如,覺得有蟲在皮膚上面或下面爬行蠕動)思考或談話缺乏組織 無論是經由口語或文字與人溝通,均不能有組織地表達所要表示的意義。通常醫師以病患談話時是否缺乏組織來衡量病患在思考上是否出現異常。有精神分裂症的人通常很少說話;或是講話牛頭不對馬嘴。有時候講話講一講會突然改變話題。負面症狀-缺乏正常的行為出現異常的行為,例如:妄想(delusions),幻覺(hallucinations)以及
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爨桂炊玉
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此處所列為「米珠薪桂」之典故說明,提供參考。桂木,是一種專門用來觀賞的珍貴植物。「米珠薪桂」則是形容米像珍珠,柴火像桂木一樣的昂貴,此語出於蘇秦對楚王說的一段話。蘇秦是戰國時代著名的說客,據《戰國策.楚策三》載,有一次他到楚國去,等了三天才見到楚王。在與楚王談話結束後,蘇秦便要辭行,楚王說:「我對您仰慕已久,您今天既然願意不遠千里而來見我,為什麼不肯留下來呢?」蘇秦回答:「你們楚國的食物比玉石還貴,柴火比桂木還值錢,您的傳令者像鬼那麼難見到,大王您更有如天帝一般,一面難求。您今天要我留下,難道要我吃玉石,燒桂木,並且靠著那些鬼以見您一面嗎?」蘇秦此話是指責楚王對他不夠尊重,並以「食貴於玉,薪貴...
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交談
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互相談話。《二十年目睹之怪現狀》第二一回:「那就男女之間,永遠沒有交談的時候了。」
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貓頭鷹博士