:::
共 1340 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
釣譽沽名
瀏覽人次:0
收藏人次:0
於學習別人的賢能之處。然而現在的人只知道結黨營私，不論人品，完全違背聖人的教誨。我看魏諷這個人，不修養自己的德行，只知道與人結交應酬，虛浮而不切實際，是個故意做作以謀取名聲的人。我勸你要謹慎小心，不要再和他往來了！」但是劉偉沒有聽從，後來魏諷果然謀反，劉偉也牽連被殺。
「釣譽」則見於《漢書．卷五八．公孫弘卜式兒寬傳．公孫弘》。公孫弘是漢初的丞相，輔佐君王，奉行儉約，輕視財富，重視仁義，功勞甚大，因此在平帝時王元后的詔書中，曾經讚許公孫弘行事儉約，生活花費少於常規，以身作則，使民風淳樸，與那些穿著奇特服裝來謀取聲望的人完全不同。這兩個典源一用「沽名」，一用「釣虛譽」，後來被合用成「沽名釣譽」，用...
|
|
球莖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
植物的一種地下莖。肥厚如球，貯有大量養分。如荸薺的地下莖。[例]有些植物的球莖不但具有繁殖能力，而且還可供食用。
|
|
太極拳
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.一種拳術。按陰陽生剋之理，合八卦、五行為十三式，習練時養氣蓄勁，柔中有剛，精神內斂，意存丹田，以綿、軟、巧為行功的要旨；應敵時隨屈就伸，黏連不脫，能因人之勢，借人之力，以制敵於敗。既可用於技擊，又能增強體質、預防疾病。相傳為宋朝張三丰所創。
|
|
批判哲學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
體制所造成的理性窄化與主體萎縮，因而無法行使批判思考的有效性宣稱的主體。因此，教師在班級中應致力於培養學生批判思考的能力，提供學生更大的視窗，讓學生重新獲取能力，而不是動不動下命令、「代為決行」泯滅學生能力。 二、無宰制的理想言談情境之實踐 相對於不剝奪學生批判思考空間的啟示，哈伯馬斯的批判哲學第二個啟示在於提醒吾人：無宰制的理想言談情境乃是有效性宣稱的場景，更是人性發皇、理性擴展，以臻於太和的境界。對於學生的「實驗精神」及勇於創新作法，教師應多加鼓舞，並鼓勵其發表「研發」的結果，以供其他同學思索。 關鍵字中文關鍵字：...
|
|
浪人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.日本幕府時代，德川管轄六十個藩，各藩主門下養有許多武士，後藩主互鬥，被滅藩的門下武士失去封祿、離開主家，成為失業或無業的武士，便稱為「浪人」。如：「他手持武士刀，十足像個東瀛浪人。」
|
|
梅花鹿
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 梅花鹿(Cervus nippon taiouanus) (註2)1.1 食物1.2 已絕種的梅花鹿1.3 關鍵字1.4 參考書目 梅花鹿(Cervus nippon taiouanus) (註2)1.在中國，梅花鹿有六個亞種，目前已有三個亞種絕跡，其中東北亞種和台灣亞種僅存人工飼養的族群。色彩亮麗的毛皮。2.梅花鹿夏天的毛為赤棕色，毛短而亮麗，背脊中央有一條暗棕色縱紋，兩旁各有二十幾個白點，這些斑點大致以縱列的方式由背分佈至胸、腰側、好像白色的雪花，就連初生的小鹿也有。到了冬天，梅花鹿的毛色變的黯淡，毛密而長，...
|
|
將門虎子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
將相家門培養出來的強健子弟。
|
|
馬夫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
養馬或管馬的人。《儒林外史》第五二回：「『秦二哥，我前日新買了一匹馬，身材倒也還好，你估一估，值個甚麼價。』隨叫馬夫將那棗騮馬牽過來。」
|
|
父母
瀏覽人次:0
收藏人次:0
父親和母親。[例]養兒方知父母恩
|
|
血管
瀏覽人次:0
收藏人次:0
脈負責將血液帶離心臟，動脈會分岔出小動脈，小動脈在分岔出微血管，動脈中除了肺動脈外都是充氧血，動脈將養分和氧氣經由微血管運送給周邊組織。<註一>(二)靜脈: 靜脈的管壁較動脈薄，負責將血液帶回心臟，靜脈內含有瓣膜，可以防止血液逆流，微血管會匯集成小靜脈，小靜脈再匯集成靜脈，體內除了肺靜脈以外都是缺氧血，所以靜脈大多呈現暗紅色，靜脈會將廢物及二氧化碳帶離周邊組織進入到血液循環中。<註一>(三)微血管:微血管負責連接動脈及靜脈，其管壁僅由單層內皮細胞所構成，微血管管徑小且流速慢，氧氣和
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士