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內在的教育目的
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們的智慧產生激發，卻會讓人呆坐在原地，任人指揮；在傳統中，也常常無法與情境發生連結，因此有脫離現實之疑慮，遙遠而不切實際；訪愛了人類自由行為之模式，更扼殺了最重要的創意；教學者以及受教者，僅以機械式的思維作為互動的模式，二者之間無法產生新的事物。(註2) 關鍵字中文:內在的教育目的英文: Internal Aim Theory 參考書目註1 高廣孚。教育哲學，頁95-97。五南圖書出版公司。註2 詹棟樑。現在教育哲學，頁467-470。五南圖書出版公司。
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淨盡
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一點都不剩。[例]一接到錄取通知後，內心的疑慮消失淨盡。
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蒙田（Montaigne, Michel de）
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面生
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陌生、不熟識。《二刻拍案驚奇》卷二六：「有四五個陪他一路起身，但到泊舟所在，有些人來相頭相腳，面生可疑的。」
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毛髮悚然
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此矣。」蓋數年前所失稚子也。虡曰：「君且歸，徐當相迎。」興祖方攬轡，蹶然而寤。明日，遍告常所來往者，疑為不祥。未幾，因出謁1>，過婁氏之門，毛骨凜然俱竦2>，即得疾。扶歸家，信宿3>而卒。卒後，其表弟陳振夢見之，與語如平生。振曰：「聞兄為冥吏，信否？」興祖唯唯。振又曰：「人持盃珓來卜者，兄能告以吉凶乎？」曰：「大渾王雅不喜此。」振曰：「然則兄為大渾王官屬邪？」興祖遽曰：「吾失言，吾失言。」號慟而去。振驚寤，尚依約聞其哭聲云。 〔注解〕
(1) 出謁：外出拜見。謁，音｜ㄝˋ。
(2) 毛骨凜然俱竦：全身由外到內都感到寒凜恐懼。凜然，寒冷。竦，恐懼，通「悚」。
(3) 信宿：連睡二夜。
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司空曙
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； 貞元年間，為水部 郎中 ；後官至虞部郎中。作品介紹雲陽館與韓紳宿別故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，深竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。【詩文解釋】 和老朋友在江海分別，被山水阻隔已度過了多少年。突然相見反而懷疑在夢中，相互悲傷中互相詢問年齡。孤燈的光照著窗外的夜雨，竹林深處好像漂浮著雲煙。明天更有離愁別恨，珍惜這杯離別的酒互相勸飲。【詞語解釋】 翻：反而。年：年時光景。離杯：餞別的酒。【詩文賞析】 雲陽，縣名...
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相讓
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互相謙讓、退讓。《左傳．隱公九年》：「戎輕而不整、貪而無親、勝不相讓、敗不相救。」《初刻拍案驚奇》卷一：「睡未安穩，只聽得床前有人行走腳步響，心疑有賊。又細聽著，恰像欲前不前，相讓一般。」
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法語
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1.可作為法則的言語。[例]我恭聆大師法語之後，疑惑頓清。
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鐵腸石心
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比喻意志堅毅，不受感情所動搖。《舊唐書．卷九．玄宗本紀下》：「以百口百心之讒諂，蔽兩目兩耳之聰明，苟非鐵腸石心，安得不惑？」唐．皮日休〈桃花賦．序〉：「余嘗慕宋廣平之為相，貞姿勁質，剛態毅狀，疑其鐵腸石心，不解吐婉媚辭。」也作「鐵石心腸」。
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飛碟
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一種尚未查明真相的飛行物體，一般呈碟形，故稱。科學界認為是光的折射或大氣現象所產生的幻象，也有人懷疑是其他星球的飛行體。[例]飛碟是否存在，是現代超文明研究的重要議題。 △不明飛行物體、幽浮
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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