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敗露
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壞事或機密事件被發覺、揭露。《金史．卷五一．選舉志一》：「文士有偶中魁選，不問操履，而輒授翰苑之職。如趙承元，朕聞其無士行，果敗露。」《初刻拍案驚奇》卷二：「應捕魆地跳將出來道：『你們幹得好事！今已敗露，還走那裡去？』」也作「敗漏」。
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遮蓋
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2.隱瞞、掩飾。《初刻拍案驚奇》卷一四：「此是楊化的驢，有人認得。我收在家裡，必有人問起，難以遮蓋。」《儒林外史》第一四回：「若不是我替你遮蓋，怕老爺不會打折你的狗腿！」
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天癸
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一種促進生殖功能的物質，中醫稱為「天一之氣」或「元陰」。《黃帝內經素問．卷一．上古天真論》：「女子七歲，腎氣盛，齒更髮長。二七而天癸至，任脈通，太衝脈盛，月事以時下，故有子。……丈夫八歲腎氣實，髮長齒更。二八腎氣盛，天癸至，精氣溢寫，陰陽和，故能有子。」後人多用以專指女子的月經。元．陶宗儀《南村輟耕錄．卷一四．上頭入月》：「天癸曰月事。」也稱為「癸水」、「紅潮」、「入月」。
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絕不
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一定不會。《文明小史》第四七回：「把一切用人行政之權，都委之兄弟，他自己絕不過問，聽兄弟一人作主。」
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根源
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3.追根尋問。南朝宋．謝靈運〈山居賦〉：「植物既載，動物亦繁。飛泳騁透，胡可根源。」
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補償教育
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層次。然而，隨著補償教育的不斷擴大，檢討與反對的聲浪亦逐漸升起。例如有關補償教育的效果就引起許多的疑問，雖然有不少研究肯定接受補償教育的學生不論在智力測驗或學業成就測驗上，都有立即的進步，甚至在中途輟學及繼續升學的意願上亦有明顯的改善。但若就長期的追蹤成果比較，則其效果便極為有限。且由於補償教育的目標龐雜而不明確，課程內容亦甚為複雜，如有名的〔及早開始計畫〕(Head Start Programs)，不僅涉及許多不同方案，且其內容涉及醫藥、教育、心理健康、營養與社會服務等，如何客觀準確的評量其效果，本身就有不少
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就職
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正式上任。《漢書．卷八三．朱博傳》：「故事，二千石新到，輒遣吏存問致意，乃敢起就職。」《文選．李密．陳情表》：「臣具以表聞，辭不就職。」
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大題小作
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本是明清科舉考試的慣用語。題目摘自五經中之文句，稱為「大題」；題目出自四書中的文句，稱為「小題」。尚應試者以作四書文的章法寫五經文，稱為「大題小作」。後用以比喻把重大的問題當作小事情來處理，有輕忽的意思。如：「對這事要審慎考量，切勿大題小作、草率行事！」
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小姐
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4.社交場合泛稱年輕女性，多用於未婚女子或女子姓名之後的稱呼。如：「小姐，請問民權東路怎麼走？」
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向背
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擁護與反對。如：「以問卷調查民意之向背。」《宋史．卷四三七．儒林列傳七．魏了翁》：「入奏，極言事變倚伏，人心向背，疆埸安危，鄰寇動靜。」
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貓頭鷹博士