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對證用藥
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此處所列為「對症下藥」之典源，提供參考。 ※《朱子語類．卷四一．論語．顏淵篇上》1>克己是大做工夫，復禮是事事皆落腔窠。克己便能復禮，步步皆合規矩準繩；非是克己之外，別有復禮工夫也。釋氏之學，只是克己，更無復禮工夫，所以不中節文，便至以君臣為父子，父子為君臣，一齊亂了。吾儒克己便復禮，見得工夫精細。聖人說得來本末精粗具舉。下面四箇「勿」字，便是克與復工夫皆以禮為準也。「克己復禮」，便是捉得病根，對證下藥。仲弓主敬行恕，是且涵養將去，是非猶未定。涵養得到，一步又進一步，方添得許多見識。「克己復禮」，便剛決克除將去。
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壽陵步
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界狹小，所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習，也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解，免得到了最後不但不能學得莊子的學問，反而喪失了自己原有的學問，就像戰國時燕國有位年輕人，因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態，所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿，連自己原來的步法都忘了，最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻模仿不成，反而失去自我。
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質量小組
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；開始進行先導小組的工作；然後對計劃最初執行情況進行總結、擴充、再總結。俄勒岡市學區按照上數步驟，在得到西北地區基金會的資助以後，用了三年時間於一九八三年完成這項計劃。根據這項計劃，在俄勒岡市高級中學組成了三個先導質量小組，其中由九名教師組成的語言學科組集中解決課堂中斷過多的問題。一個由八名教師組成的教學組負責應予檢查教材的分發和丟失情況；還有一個由九名職員組成的文秘組負責考慮如何改善與上級主管人員的交流管道。後來新發展起來的質量小組包括了教師、秘書、管理人員、家長和學生。一九八四年，在霍萊介紹這項計劃及其執行情況的時候...
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抱官囚
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2.比喻貪戀功名利祿，無法得到真正自由的人。宋．黃庭堅〈四休居士〉詩三首之一：「富貴何時潤髑髏，守錢奴與抱官囚。」元．張國賓《羅李郎》第一折：「蝸角蠅頭，利名營勾，空生受。……假若便功名成就，算來則是抱官囚。」也作「報官囚」。
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班級管理
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班級管理(Classroom Management)就是在對教室班級中教學相關事務做經營管理。班級是一個複雜的小社會，在教室複雜的生態情境中，許多事件發生的立即性、同時性、非預測性、例行性等等，教師要把握有限時間、資源、精力，依據學習理論及適當方法指導學生參與各種活動。為了使學生能夠得到最大的學習效果，教師如何運用適切又有效的方法來做班級管理，是個重要的課題。班級管理內容包括了教學內容經營(context management)，也就是教學情境的管理，課程教法的管理。第二是學生行為經營(conduct managemen...
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扭手扭腳
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做事扭扭捏捏，不乾淨俐落。《金瓶梅》第四九回：「他南人的營生，好的是南風，你每休要扭手扭腳的。」《醒世姻緣傳》第四三回：「這是他給你的下馬威，好叫你依他，省得到了跟前扭手扭腳的。」
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回郵
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回覆信函所需的郵資。如：「只要附上回郵，便可得到一本精美的桌曆。」
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得人意
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得到別人的好感或擁護。《紅樓夢》第五六回：「大人溺愛的是他一則人生的得人意兒；二則見人禮數，竟比大人行出來的不錯。」也作「得人心」。
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譜兒
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1.大致的範圍。《文明小史》第二二回：「難為他想得到，敢是一兩金子一個，也要費到一百塊錢的譜兒。」也作「譜子」。
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現世現報
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指偽善、做惡多端的人，在今生今世必將得到報應。《初刻拍案驚奇》卷二二：「再沒有一個身子上，先前做了貴人，以後流為下賤，現世現報，做人笑柄的。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士