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不見外、不客氣。《西遊記》第一八回:「那高老道:『這個小長老,倒也懷。』」
解決問題     
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  在認知心理學中常以訊息處理模式來說明一個人的認知歷程 ,而基模(schema)乃是所有訊息處理時的基本成分,是人們用來了解事物,獲取知識和經驗的基本結構。一個基模就是一種訊息結構,用來表徵貯存於記憶中的概念,當人們在接收訊息時會使用個人的基模來分析所接收到訊息的意義。除了個人的基模外,人們在解決問題的歷程中,個人會用自己的方式來解決問題,稱為心智模式。個人的心智模式通常不完整、不穩定、對自己心智模式的控制力有限,而生手(novice)的心智模式更不完整、不穩定、無法控制。對一個領域的專來說,他們在面對自己所熟悉的領域時,其基模知識與心智模式較為完整、較為穩定,也較能控制自己的心智模式來解...
  國教委外資貸款事務中心是國教育委員會所屬的外資貸款事務單位,為國教委的直屬事業機構之一。成立於一九八三年,原名為國教委外資貸款辦公室。該中心下設辦公室、項目處、財務處、交流培訓處及招標設備處。其主要任務是:(1)根據教育長遠發展規劃,協同國教育委員會財務司統籌外資規劃,綜合平衡外資使用安排,並上報國計畫委員會、財政部和國務院審批;(2)研究利用外資的有關方針、政策、策略;(3)制定項目管理程序,按程序規定進行項目的計畫與準備,協同財務司組織審定項目可行性方案;(4)制定項目管理辦法,歸口管理並組織執行已簽協議的貸款項目,組織編制項目執行計畫,統一組織並接受委託、辦理設備的國際、...
考試(德國)     
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  德國國考試有兩種涵義,從廣義來說是由政府指派考官所舉辦的結業考試,如翻譯師和護士考試等,這些考試與大學教育無關;另外一種是狹義的,是由國對修業年限已滿的大學生授與一定職業資格所舉辦的考試,如法官、律師、檢察官、醫師、藥劑師和教師等的考試。國考試通常分成兩個階段,第一階段為結束大學學業的理論考試(Theoretische Prüfung);第二階段為試用階段(Vorbereitungsdienst)結束的實務考試(Praktische Prüfung)。
  無論中小學或職業學校未來的教師,在參加第一次國考試結束,大學學業後,必須經過一年半到兩年的實習階段。在這一階段期間,...
    
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小氣、不大方。《紅樓夢》第三七回:「你看古人詩中,那些刁鑽古怪的題目和那極險的韻了,若題過於新巧,韻過險,再不得有好詩,終是小氣。」也作「小派」、「小子氣」。
    
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舊稱擾亂庭的女人。如:「妳這個攪精!把我丈夫勾引到那裡去了?」《程乙本紅樓夢》第八○回:「薛蟠亦無別法,惟悔恨不該娶這攪精。」
庭計畫推廣中心     
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民國六十一年及七十年在臺北市政府及高雄市政府衛生局下所設立的推行庭計畫機構。該中心的主要業務分為研究計畫與業務輔導、教育宣導,並在各衛生所均駐有工作人員。
問題解答器     
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一種以人工智慧發展的電腦專系統,用來解決類似人類專完成的某種工作問題。
民族國     
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由共同語言、主觀意識與集體連帶感組成,且具有武力壟斷的政治合法性國,稱為「民族國」(nation state)。也稱為「國族國」。
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