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膽小鬼
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罵人的話。指缺乏勇氣的人。如：「要見義勇為，不做畏首畏尾的膽小鬼。」
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只欠東風
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比喻只欠缺最後的關鍵性條件。如：「這件事我大致都準備好了，現在只欠東風，一旦主角蒞臨，活動馬上便可開始。」《三國演義》第四九回：「孔明索紙筆，屏退左右，密書十六字曰：『欲破曹公，宜用火攻，萬事俱備，只欠東風。』」
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銶
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一種鑿子。《詩經．豳風．破斧》：「既破我斧，又缺我銶。」漢．鄭玄．箋：「韓詩云：『鑿屬也。』一解云：『今之獨頭斧。』」
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佩特拉古城
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的「金庫」，然實際上哈茲納宮殿宛若神廟一般，宮殿內刻有聖母、天使、帶有翅膀的武士等神像，雖今日都以殘缺而不完整，然而仍稍可見其過去風貌。另外在哈茲納宮殿右側則有一可容納六千人的羅馬式露天大型劇場，屬於佩特拉古城截至目前已發掘的建物中最為宏偉的羅馬式建築之一，整個劇場的舞台、觀眾席等皆以岩石雕鑿而成。另外在城中仍有許多依山、依地形而鑿成的建築。（註2） 參考書目註1：大衛‧沃克，《消失的城市：著名廢都的興亡故事和奇妙探險》，上海社會科學院出版社，2003。註2：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95...
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多重切裁分數
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。在這種狀況下，不論其他的能力如何，未達到基本能力最低要求者，就視為失敗。在多重切裁策略中，受測者若缺乏任何基本能力都將遭到拒絕，但是利用迴歸方程式時，卻有可能會被接受。當測驗分數與效標之間，呈直線相加的關係時，採用迴歸方程式作正確決定的比率，將高於多重切裁法。 關鍵字中文關鍵字：多重切裁分數英文關鍵字：multiple cutoff score 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁125。心理出版社股份有限公司。
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指導聽障兒童的繪畫
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去工作，儘管聽力問題會使他們工作能力稍遜於一般的正常人，但至少耐性會比一般人好上許多，以彌補他的聽障缺憾。聽障兒童對於抽象的能力比較有困難，這也是導致他們作品畫面單調貧乏的的主要原因。聽障兒童較擅長對實物的直接寫生，對需要思考的題材視為畏途；同時他們無法運用想像力去感受詩的意境，這也是導因於他們缺乏思考的能力。 關鍵字中文關鍵字:藝術、作品、聽障兒童、聽障兒童美術課程英文關鍵字: Art、Works、hearing-impaired childre...
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拼裝車
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一種利用傳統三輪或四輪的人力車，自行加裝引擎等設備，拼湊而成的機動車輛。因缺乏安全設計，行駛起來，非常危險。如：「拼裝車的故障率比新車高太多了。」
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價值成份
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投入於工作且使用較深入的認知處理策略。而受外在目標驅使者，較關心是否能呈現出最好的分數，並且將自己的缺點隱藏起來，避免選擇具有挑戰性的任務，僅使用表層的學習策略。研究發現學生可能同時受高內在目標導向與高外在目標導向驅使。內在目標的測量題目如：「在這門課程，我比較喜歡學習具有挑戰性的教材，這樣才能學到新東西」。外在目標的測量題目如：「我希望在這門課的成績會比大部分同學都高」。 2.學科或任務的價值信念學科價值係指任務或作業對個體自我價值感或自我基礎的重要性，個人知覺此項作業是實用的、趣味性，雖然對任物價值的信念屬於個人特質...
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隄潰蟻孔
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隄防的崩潰往往從細小如蟻穴的地方開始。語出《後漢書．卷四六．陳寵傳》：「臣聞輕者重之端，小者大之源，故隄潰蟻孔，氣洩鍼芒。是以明者慎微，智者識幾。」後以喻不注意細微的事就會鑄成大錯。如：「處理國事，凡小缺失都當注意，小心隄潰蟻孔。」
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韭黃
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韭菜的根部，或在遮陽環境下栽培的韭菜，以致缺乏葉綠素而變得黃嫩，二者都可稱為韭黃。[例]由中醫理論來說，韭黃具有提神、保暖的效果。 ◎
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貓頭鷹博士