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線性規劃
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以數學方法來研究如何在有限的人力、物力資源和市場的限制下，以最少支出，得到最大收益的方法。[例]透過縝密的線性規劃，使得公司今年的業績比去年成長了一倍。
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發現學習
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系列的圓柱體，它們大小和重量不同，而且有些是中空，有些則是實心。他們鼓勵學生將圓柱體從斜坡上滾下來。透過謹慎的實驗，學生可以發現決定圓柱體滾動速度的基本因素。我們也可以透過電腦模擬來製造某種情境，以幫助學生發現一些科學原則。課後充實方案（after-school program）（Bergstrom & O’Brien, 2001）和創新科學方案（innvoative science program）（Singer et al., 2000...
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人權教育術語
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法院中執行的權利。受憲法限制的政府(Limited government)對政府權力的的限制，通常會透過憲法。調解、斡旋(Mediation)是一種由第三者來幫助爭執的雙方來解決它們之間的衝突，藉由對議題的討論，直到雙方對於第三者所提的解決之道滿意為止。道德權利(Moral rights)基於公平與正義這種一般性原則的權利。國有化(Nationalize)由政府來接管或是運作私人企業或機構。自然權利(Natural rights)只因為是人而擁有的權利。談判、協商(Negotiation)為了要達到爭議的雙方能對問題作解...
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套利
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2.利用匯率與利息的差價，買賣外匯以賺取利潤。一般可區分為匯率套利與利息套利兩種。[例]他透過遠期外匯市場，從事套利行為。
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使用尺
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子去測量茶几的長與寬，因此可獲得茶几為20枝筷子的長度等等，接著再運用不同的例子，去測量不同的物品，透過反覆的練習，可讓學生充分了解測量真正的意義為何。 製造使用尺在一般日常生活中，常使用的有直尺以及捲尺，而這兩種測量工具的單位，可由任何單位來製造出來，因此老師可引導學生製造出屬於自己的尺，並且給予適當的建議。舉例而言，可提供學生一個五公分的長條紙，並規定最小單位不可少於五公分，因此依照許多五公分的長條紙，一步一步製造出標記好的木板，即產生一個自製的使用尺。接著再把實際有刻度的尺與使用尺擺放在一起，讓學生將使用尺以及實際...
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竹簾
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用竹條編成的簾子。如：「晚風透過竹簾徐徐吹進屋內，有一種說不出的清涼。」
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地下水學
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Ground Water），深層的稱為受壓水（Confined Ground Water），以有無透水性較差地層介於其間而定。此空隙水為最主要的地下水。裂隙水（Fissure Water）：充填於基岩（Bed Rock）或岩石的節理、裂隙中的水，它無水平的連續，無完整的地下水面（Water Table）。洞穴水（Caven Water）：被溶蝕後石灰岩洞穴中流動的水或火山熔岩所形成熔岩隧道中流動的水均是。其他如伏流水（Under Flow Water）、岩漿水等，均可視為地下水，唯其性質與一般地下水不同。地下水學（Gr...
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甘油
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一種無色透明或淡黃色的黏稠液體。有甜味，是從油質、脂肪或糖漿分解而成，可作防腐劑及化妝劑的製造原料。也稱為「洋蜜」。
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洞穿
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看透、清楚了解。如：「我最怕被他一眼洞穿心事。」
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分立式
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分立式(fragmented)分立式是傳統上用來設計和組織課程的方式，依清晰分立的學科領域來安排課程。該模式好比透過「潛望鏡」來看課程；在同一時間內提供單一視線；觀看的方向集中於某一單獨的學科。各個學科皆被視為依單純而可以獨自存在的實體。在美國的中學階段，不同的學科由不同的教師在不同的教室裡進行教學，學生通常必須跟著移動。至少，不同的班級必須在不同的時間，利用專科教室或實驗室等設備。每次教學活動都自成一個清楚的「如細胞狀的組織」。因此學生學完這些學科後，所獲得的課程概念也是分立的。在美國的小學階段，學科分立的情況比較沒有...
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貓頭鷹博士